陳忌問壘
本篇記田忌與孫臏之間的問答。簡文殘缺，現存部分主要說明在未能構築壁壘時，如何組織配備各種兵力來進行作戰。
陳忌問壘(1)
田忌問孫子曰：「吾卒……不禁，為之奈何?」孫子曰：「明將之問也。此者人之所過而不急也。
此□之所以疾……志也。」田忌曰：「可得聞乎?」曰：「可。用此者，所以應猝窘處隘塞死地之中也(2)。是吾所以取龐□而擒太子申也(3)。」田忌曰：「善。事已往而形不見。」孫子日：「蒺藜者，所以當溝池也(4)。車者，所以當壘【也】。□□【者】，所以當堞(5)也。發(6)者，所以當埤堄也(7)。長兵次之，所以救其隋也(8)。鏦(9)次之者，所以為長兵□也。短兵次之者，所以難其歸而檄其衰也(10)。弩次之者，所以當投機也(11)。中央無人，故盈之以……卒已定，乃具其法。制曰：以弩次蒺藜，然後以其法射之。壘上弩戟分(12)。法曰：見使{世木}來言而動……去守五里置候(13)，令相見也。高則方之，下則圓之(14)。夜則舉鼓，晝則舉旗。」
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……田忌問孫子曰：「子言晉邦(15)之將荀息(16)、孫軫(17)之於兵也，未……(18)……無以軍恐不守。」忌子曰：「善。」田忌問孫子曰：「子言晉邦之將荀息、孫【軫】…………也，勁將之陣也。」孫子曰：「士卒…………田忌曰：「善。獨行之將也。…………言而後中。」田忌請問…………人。」田忌請問兵情奈何?…………見弗齲」田忌服問孫…………橐□□□焉。」孫子曰：「兵之…………應之。」孫子曰：「伍…………孫子曰：…………見之。」孫子…………以也。」孫…………將戰書柧(19)，所以哀正也。誅□規旗，所以嚴後也。善為陣者，必□□賢…………明之吳越，言之於齊。曰知孫氏之道者，必合於天地。孫氏者(20)…………求其道，國故長久。」
孫子…………問知道奈何。」孫子…………而先知勝不勝之謂知道。□戰而知其所……所以知敵，所以曰智，故兵無……(1)此是篇題，寫在本篇第一簡簡背。陳忌即田忌，陳、田二字古代音近通用。
(2)應猝，應付突然發生的事變。這句的意思可能是說：這種方法是用來應付處於隘塞死地之中的緊急情況的。
(3)「龐」下所缺之字當為「子」或「涓」字。太子申，魏惠王的長子，參看《擒龐涓》注(30)。
(4)蒺藜，古代用木或金屬製成的帶刺的障礙物，布在地面以阻礙敵軍前進。因與蒺藜果實形似，故名蒺藜。
池，護城河。此句意謂蒺藜的作用相當於溝池；(5)堞(die碟)，城牆上的矮牆。
(6)發，疑借為瞂(fa伐)，即盾。
(7)埤堄(bini閉逆)，城牆上有孔的矮牆。意謂瞂的作用相當於埤堄。
(8)隋，疑借為隳(hui灰)，危也。
(9)鏦(cong蔥)，小矛。
(10)徼，通「邀」，截擊。衰，疲憊。意謂截斷敵軍的歸路，阻擊疲憊的敵人。
(11)投機，拋石機。意謂弩的作用相當於拋石機。
(12)分，半。意謂壁壘上弩和戟各佔一半。
(13)候，即斥候。意謂距守望之處五里設置哨所。
(14)方和圓疑指哨所的外形。
(15)晉邦，晉國。
(16)荀息，春秋時晉國名將。
(17)孫軫(zhen診)，《漢書·藝文志》兵形勢家有《孫軫》五篇、圖二卷。疑孫軫即先軫，春秋時晉國名將。
(18)自此以下各簡，字體與本篇前面的簡文相似，其中有的簡似不屬於本篇，但由於殘缺過甚，不能單獨成篇，姑附於此。
(19)柧，或作觚(gu姑)，古人在上面寫字用的多稜的木條。
(20)這裡大概是把孫武、孫臏的軍事理論作為一家的學說看待。「明之吳越」，是說孫武運用此種軍事理論於吳越。「言之於齊」，是說孫臏以此種軍事理論言之於齊威王。由於兼包兩個孫子而言，所以稱「孫氏」，不稱「孫子」。
〔原文〕田忌問孫子曰：「吾卒不禁，為之奈何？」孫子曰：「明將之問也。此者人之所過而不急也。此□之所以疾志也。」田忌曰：「可得聞乎？」曰：「可。用此者，所以應猝窘處隘塞死地之中也。是吾所以取龐□而擒太子申也。」田忌曰：「善。事已往而形不見。」孫子曰：「蒺藜者，所以當溝池也。車者，所以當壘【也】。□□【者】，所以當堞也。發者，所以當俾堄也。長兵次之，所以救其隋也。次之者，所以為長兵□也。短兵次之者，所以難其歸而徼其衰也。弩次之者，所以當投機也。中央無人，故盈之以卒已定，乃具其法。制曰：以弩次蒺藜，然後以其法射之。壘上弩戟分。法曰：見使諜來言而動去守五里置候，令相見也。高則方之，下則圓之。夜則舉鼓，晝則舉旗。」
【譯文】田忌問孫臏：「我們的部隊（突遇敵人，難以制其進攻，）該怎麼處理呢？」孫臏回答說：「這是聰明的將領提的問題。這是一個人們常常忽略而不看重的問題」田忌說：「您能講給我聽嗎？」孫臏說：「可以。這個辦法可以在突然陷入困境，或者進入地形不利的地境時使用。也是我用以戰勝龐涓並活捉魏太子中的戰法。」田忌說：「太好了！但可惜事情已經過去，當時的情景已看不見了。」孫臏說：「當時，我用蒺藜佈陣，起壕溝的作用。用戰車佈陣，當作壁壘當作矮牆。用盾牌當作城頭帶洞的矮牆，既可防禦，又可往外射箭。後面部署用長兵器的部隊，作為緊急救援部隊。長兵器部隊後面部署使用小矛的部隊，用以支持用長兵器的部隊。而使用短兵器的部隊，則用來斷敵軍後路，截擊疲睏的敵軍。弓弩兵發揮拋石機的作用。陣地中央沒有軍兵，因此佈滿一切就這樣部署完成，完全符合兵法要求。兵法上說：『把弓弩兵部署在蒺藜後面，然後按要求射擊敵軍。堡壘中，弓弩兵和用戟的兵各佔一半。』兵法又說：『要等派出去的偵察人員回來報告敵情後方可出擊要在離守衛陣地五呈遠的地方設置瞭望哨，要讓瞭望哨和守衛陣地相互看得見。如果是在高處，就設置方形瞭望台；如在低處，則設置圓形瞭望台。夜間用鼓聲聯絡，白天舉旗聯絡。』」
【解析】陳忌即齊國大將田忌，古時「陳」與「田」相同；問壘就是詢問堡壘戰法。這篇文章用田忌向孫臏請教佈陣設壘戰法，引出孫臏對馬陵之戰的補敘，從而說明如何在敵強我弱的情況下，佈陣設壘，積極防禦，伺機消滅敵軍的戰術。孫臏借介紹馬陵之戰，說明他如何佈置陣勢，設置堡壘，並不只是簡單的戰例回憶，而是借此戰例，形象具體地給田忌講述根據地形、地物和本軍當時具備的條件，巧妙地布設陣地，與敵軍對抗，戰勝敵軍的戰術。馬陵之戰，首先是孫臏戰略思想對頭，調動敵軍，按自己的部署，在有利的時機和地點，出其不意地給敵軍以毀滅性的打擊。其次，孫臏戰術運用得當，佈陣巧妙嚴密。他選的地形很好，馬陵道兩邊山丘夾峙，只有中間一條路通過，路兩邊林木叢密，地勢險要，這正是設伏殲敵的理想地形。孫臏能根據地形和當時齊軍的條件，巧妙佈陣，從而保證了戰鬥勝利。文中，孫臏詳細說明了齊軍如何用戰車構築堡壘，用盾牌當做城牆，各兵種、各兵器的部署，井然有序，配置得當，能充分發揮各自的長處，完全符合兵法要求。所以，當戰鬥開始後，魏軍竟無還手之力，很快就被殲滅了。其實，佈陣設壘的原則和辦法，帶兵將領大多懂得，關鍵在於運用得當，運用得妙，方能收到意外的效果。這裡我們不妨重溫一下諸葛亮博望坡火燒曹軍的戰例。曹操打敗袁紹，奪得冀州，又收服遼東之後，形成了獨霸北方，虎視南疆的局面。這時的曹操真是文官武將濟濟一堂，兵強馬壯，實力超群。一日，曹操召集文武眾人商議南征，夏侯惇請求領兵除去劉備。曹操早已把劉備看作強勁對手，正想趁其羽毛未豐時一舉剪除，於是任命夏侯惇為都督，於禁、李典、夏侯蘭、韓浩為副將，讓他們領兵10萬，到博望坡去見機行事，伺機消滅劉備。夏侯惇帶領10萬大軍，而劉備當時只不過借新野小城暫時棲身，兵馬總計也不過幾千人，夏侯惇哪裡把劉備放在眼裡，只不過視作「鼠輩」而已，諸葛亮當時還是無名之輩，在他眼中更無地位，拿他的話說，只不過是「草芥」。夏侯惇帶領大軍耀武揚威，直奔新野。劉備得報，不免緊張、焦急，忙請諸葛亮商議。諸葛亮卻不慌不忙，向劉備借了印信和寶劍，召集眾將聽令。他一一分配任務，叫關羽、張飛、趙雲、劉備等人分頭去執行。這時，供他支配的兵力主要是他新近招募訓練的三千新兵。對他的指揮部署，連劉備都覺得沒有底，關、張二人更是不相信，不服氣。關羽居然質問諸葛亮：「我們都去迎敵，不知軍師卻做什麼事？」諸葛亮說：「我就坐守縣城！」張飛聽了大笑說：「我們都去拚殺，你卻在家裡閒坐，好自在喲！」可是，諸葛亮印、劍在手，關、張也不得不聽令照辦。再說那夏侯惇，領兵到達博望坡，分出一半精兵，由他親自帶領，加緊趕路。忽然看見前面塵土飛揚。夏候惇把人馬擺開，親自出馬到陣前迎敵。一看，趙雲僅帶幾百軍兵前來迎戰，不禁大笑道，「我笑徐元直在丞相面前，把諸葛亮誇成神仙，現在看他用兵，用這樣的軍馬和我對陣，這不是趕著狗和羊去與虎豹相鬥嗎？我今天定能實現在丞相面前許下的諾言，活捉劉備和諸葛亮！」說完，驅馬上前，大罵趙雲，挺槍直刺。趙雲沒戰幾個回合，返身「敗退」。夏候惇緊追不捨，跑了十多里，趙雲回馬再戰，沒幾個回合，再次「敗逃」。夏侯惇更加狂傲，驅軍追趕。韓浩提醒他謹防埋伏，夏侯惇說：「就這樣的敵軍，就算他十面埋伏，我又怕他什麼呢？」夏侯惇放馬急追，又遇劉備接應趙雲交戰，他更樂了：「這就是埋伏的兵馬啊！今天晚上，我不到新野誓不罷兵！」誰知，夏侯惇剛追到博望坡左面狹窄地帶，突然兩邊蘆葦叢燃起大火，這時風正大，剎時四面八方火光沖天，燒得曹軍人喊馬嘶，自相殘踏，死傷不計其數。趙雲回馬殺來，夏侯惇冒煙突火飛逃而去。曹軍沿途又被關羽、張飛衝殺，糧草被燒燬，幾乎全軍覆沒。諸葛亮談笑之間，以三千新兵，戰敗曹軍10萬人馬，其原因就在於他善於利用地形佈陣。原來博望坡左面有一座豫山，山右面有座樹林，名叫安林，道路兩邊還有濃密的蘆葦叢，正是設伏的火攻地形。諸葛亮又觀測算定當天必有大風，風助火勢，更是理想的火攻天氣。諸葛亮再命趙雲、劉備連連「敗退」，使用驕兵之計，引誘曹軍中計。地利、天時、人和，諸葛亮全利用了，大獲全勝也就是必然的了。諸葛亮博望坡大勝曹軍，和孫臏馬陵道殲滅魏軍，有異曲同工之妙，其根本原因就在於能因時、因地、因人，巧妙佈陣用兵，真可謂「運用之妙，存乎一心」。其實，不僅用兵，各行各業無不這樣，一個工廠，廠長的管理水平不同，效果大不一樣。同樣一本教材，不同的教師，不同的教法，則會產生不同的效果。可見，做任何事情都有用兵之道，貴在因時、因地、因人而異，巧妙運用。閱讀《陳忌問壘》的關鍵，不在學習佈陣設壘的具體辦法，而在於領會其運用的巧妙，吸收其精髓，運用於各自的工作。