看菜花，吃春卷，放風箏
天氣：今天是清明節，晴空萬里，春光明媚，是野餐、放風箏的好天氣。
今天是週末，剛好又是清明節。人類有一個習俗，那就是在清明節這一天，如果家裡有去世的人，家人就會去墓地掃墓，紀念這個去世的人；如果家裡沒有去世的人，人們就會去郊外踏青。
杜真子的媽媽是馬小跳的妹妹，她們早就約好；在清明節這一天，帶馬小跳和杜真子去郊外踏青。一大早，馬小跳的爸爸——馬天笑先生，就開著他那輛花花綠綠的吉普車來了。馬小跳怕杜真子的媽媽不讓我去，就悄悄地把我抱進車裡，藏在座位底下。
馬小跳和杜真子肩並肩地坐在一起。平時他們倆見面就吵，但今天要出去玩一天，他們真是興高采烈。
可是杜真子的媽媽一座進車裡，就掃他們倆的興：“我先給你們倆打個招呼：今天，不是去玩兒的。”
馬小跳搞不懂了：“今天不去玩兒，那麼我們去幹什麼？”
杜真子的媽媽說:“今天帶你們倆出去，是搜集素材，好寫作文。”
我在座位下面看見，剛才還喜笑顏開的馬小跳和杜真子，現在一臉冰霜，一聲不吭。
這時，開著車的馬天笑先生回過頭來，說：“誰說今天不是去玩兒的？當然是去玩兒的，還要痛痛快快地玩兒！
“我說馬天笑，你的兒子今天成了這個樣子，你要付很大的責任。”
馬天笑先生是杜真子媽***姐夫，可她從來不叫他姐夫，都是直呼其名。她不喜歡他，嫌他這個當爸爸的沒有當爸爸的樣子。
“我的兒子怎麼啦？我的兒子讓我感到很驕傲，很自豪。是不是，馬小跳？”
馬天笑先生在馬小跳的腦袋瓜上拍了一下，車拐了一個大彎。
坐在馬天笑先生身旁的馬小跳的媽媽，趕緊拉拉馬天笑先生的衣服：“好好開你的車，少說兩句。”
杜真子的媽媽朝馬天笑先生撇撇嘴，也不再說什麼。
車開到一片滿眼金黃的地方，停了下來。
“看，油菜花都開了，快下去吧！”馬天笑先生打開了車門。
馬小跳和杜真子興奮地跳下車，我也跟著出來了。
金燦燦的陽光下，油菜花開得那個黃呀，黃得耀眼，好像老天爺把所有的黃色的顏料都撒在了油菜花田里。
馬小跳大呼小叫地在油菜花地裡奔跑起來。杜真子跟在馬小跳後面，卻被她的媽媽叫住了。
“杜真子，你帶筆和本子沒有？”
“帶筆和本子幹什麼？”
“這麼好的景色，就是寫作文的素材。”杜真子的媽媽命令杜真子，“快去拿本子記下來。”
杜真子回到車上，就沒有再下來。
我看見馬小跳和他的爸爸在油菜花地裡瘋跑，他的媽媽舉著攝像機，在追拍他們。
我回到車裡，見杜真子正在悄悄地流淚。杜真子的媽媽站在車外，以為她在車裡記作文素材呢，所以一副心滿意足的樣子。
馬小跳和馬天笑先生在油菜花地裡玩累了，瘋夠了。馬天笑先生又開著車，拉著大家上路了。他說要找一個風景優美的地方去野餐。終於來到了一個環繞青山的地方。馬天笑先生把車停在河灘上。河灘十分寬闊，是野餐的好地方。馬小跳的媽媽在地上鋪上印著碎花的塑料袋，然後又像變魔術一樣，從籃子裡拿出幾個密封盒來。打開一個盒子，裡面裝著臘肉絲；再打開一個盒子，裡面裝著蛋絲；又打開一個盒子，裡面裝著青筍絲；最後打開一個盒子，裡面裝著豆腐乾絲。盒子裡的這些細絲，紅的紅、黃的黃、綠的綠、白的百，看著就想流口水。
最後，還有一樣最關鍵的東西沒拿出來。馬小跳的媽媽要大家猜一猜：今天的午飯吃什麼。
“這不是擺著嗎？”馬小跳指著那四個盒子，“吃絲絲。”
馬小跳的媽媽見杜真子一直不開心，便問她：“杜真子，你說呢？”
“吃春卷。”
“還是杜真子聰明。”
馬小跳的媽媽又像變魔術一樣，從盒子裡變出一疊春卷皮。
春卷皮是用麵糊在平底鍋裡攤出來的，薄得像紙一樣。馬小跳的媽媽方一張春卷皮在手掌上，用快子夾幾根臘肉絲、幾根蛋絲、幾根青筍絲、幾根豆腐乾絲在春卷皮上面，然後捲起來，一個春卷就做好了。
“看見沒有？春卷就是這樣卷的。”馬小跳的媽媽對馬小跳和杜真子說，“你們自己學著卷吧！”
馬小跳不管三七二十一，胡亂地把幾種絲包進春卷皮裡，抓起來就塞進嘴裡。
“你這哪兒叫春卷？春卷應該捲成長條的。”馬小跳的媽媽又愛又惱地看著馬小跳。
大人們都說杜真子的春卷捲得好。馬小跳不服：“吃進嘴裡，吞進肚子裡，還不是一樣的？”
杜真子說：“不一樣就是不一樣。”
“怎麼不一樣？”馬小跳胡攪蠻纏，“難道這個春卷，吃進你的肚子裡，還是長條的？”
“馬小跳，你服不服氣，人家杜真子就是比你捲得好！”
聽了姨***表揚，杜真子剛高興起來，她的媽媽又說話了：“杜真子，快把剛才卷春卷的過程都記下來，這也是寫作文的素材呀！”
杜真子有不高興了：“你還讓不讓我吃呀？”
“你先記下來再吃，也不會餓死你呀！”
“我不吃啦!”
杜真子把春捲往盤子裡一扔，跑到一邊生氣去了。我依偎在她的身邊，不停地舔著她的手，她的氣才慢慢地消了。
下午，風輕雲淡，正好放風箏。馬天笑先生帶來了兩隻風箏：一隻是有很多只腳的蜈蚣風箏，一隻是衣裙飄飄的嫦娥風箏。
“男的放蜈蚣，女的放嫦娥。”
馬小跳搶先要了“蜈蚣”。把“嫦娥”給了杜真子。
馬小跳舉著“蜈蚣”在河灘上奔跑起來，可是“蜈蚣”的身體太長，飛不起來，老是在地上栽觔斗。
一陣清風從河面上拂來，把杜真子放的“嫦娥”，輕輕地送上了天。
只見杜真子手中的線團骨碌碌地轉，那“嫦娥”真的像要急著奔月似的，乘風而去。
轉眼間，“嫦娥”就不見了，但那根風箏線還在杜真子的手中。杜真子望著天空，問我知不知道“嫦娥奔月”的故事。
我曾經在電視裡看過《嫦娥本月》的動畫片，所以剛才我一看那風箏，就知道是嫦娥，那造型跟動畫片裡的造型一模一樣。
這時候，杜真子的媽媽來到她的身邊。
“你看什麼呢？”杜真子的媽媽朝天望了望，“什麼都沒有嘛。你是不是又在發呆？”
也許杜真子正在回味“嫦娥奔月”的故事；也許杜真子正在想像，這只風箏飛到天上後，嫦娥風箏變成了真的嫦娥，見到了玉兔，見到了吳剛……可是，杜真子的媽媽偏偏不允許杜真子有自己想像的空間。
杜真子的媽媽給杜真子拿來筆和紙：“放風箏也是寫作文的素材，你可以這樣記……”
杜真子的媽媽哇啦哇啦地說了起來，她把自己當成了教做文的老師，一本正經地給杜真子上起作文課來。我聽著聽著，昏昏欲睡。後來，我聽見杜真子在說：“媽媽，那把我所有的感受都破壞了。”
杜真子的媽媽一腳踢在我的身上，把我徹底地踢清醒了。她每次生氣，都拿我來出氣。
“你們來聽聽！你們來聽聽！我教她怎麼寫作文，她倒說我破壞了她的感受。你一個小孩子家，能有什麼感受？”
這時，馬天笑先生走過來批評杜真子的媽媽：“教孩子寫作文是老師的事情，而家長做的恰恰是創造條件，讓孩子積累生活感受。就拿放風箏這件事來說吧，杜真子把風箏放上去了，就有她放上去的感受；馬小跳沒有放上去，也有他沒有放上去的感受 ……”
“那是我的風箏不好！”馬小跳說，“嫦娥本來就是天上的仙女，所以她就能一下子飛到天上去了；蜈蚣的腳太多，它本來就是在地上爬的，所以它想飛也飛不起來。這不怪我!”
“聽聽，聽聽，這就是馬小跳的感受。我的兒子多麼有個性啊！”
馬天笑先生哈哈大笑起來。
杜真子也笑了起來。
杜真子的媽媽朝馬天笑先生撇撇嘴：“瞧你把兒子慣的，一腦袋瓜的歪理……”
不管怎麼說，馬小跳總是能讓杜真子高興起來。杜真子高興，我也高興。