燈泡的體積
在一次數學老師的實驗課上，老師讓同學們測量一下燈泡的體積，是為了檢測一下上星期剛剛學過的體積計算方法，也是為了看看哪位同學最聰明。
老師剛剛宣佈完，就看到同學們都拿起鉛筆和尺子專心致志地在下面測量燈泡的直徑和高度，忙得不亦樂乎。但是有細心地同學發現，燈泡的形狀是不規則的，這樣測出的直徑和高度算出來的體積是不準確的，忙活了半天，誰也沒有測出來。
這時，老師看到了坐在後排的一位同學，什麼也沒有做，便讓他站起來說測量的方法，只見這位同學走到講台上，三兩下就把燈泡的體積測出來了，這個答案是正確的。
小朋友們，你們知道這位同學的方法是怎樣的嗎？你們會測量燈泡的體積嗎？
這位同學走到講台，往燈泡裡灌滿了水，然後又拿來一個量杯，把灌在燈泡裡的水倒在量杯裡，測出量杯水裡的數量，燈泡的體積就測出來了。
因為燈泡的體積與儲存在燈泡裡的水的體積是相等的，根本不用經過這些繁瑣的計算，所以這位同學無疑是最聰明的。