而本人，似乎完全不知道。
「喂喂，你知道嗎，前些日子孫老師不是因為意外死了嗎？今天會新來一個英語老師哦，據說挺帥的，和我們的年紀相差也不大。」坐在趙雪前排的女生偷偷轉過腦袋，小聲對趙雪說。
黑長直少女的氣場太過強大，坐在她身旁的所有人不由自主的就連說話都不敢大聲了。
「喔，新老師啊？」趙雪其實對這些完全不感興趣，她只在乎自己的大小姐而已。而大小姐，顯然也完全不在乎老師這類生物，她皺著眉毛，不停地翻看著時悅穎的資料。
這份資料在一個月中已經被大小姐翻看了無數次，但是記憶力超群，可以說是過目不忘的大小姐，卻仍舊一次又一次的看個不停。難道在這份資料中能看出花來？
趙雪不敢吐槽，只是默默的和前排女孩搭話。其實她內心清楚的很，自己這種普通女生真的不容易交朋友，之所以能在高三一班突然湧出了許多熱心的朋友，完全是因為大小姐的緣故。大小姐的性格獨特，人也漂亮到禍國殃民，男男女女都想跟她攀交情，更間接的令這個博時教育最近一個月的招生爆了棚。
可是大小姐排斥一切物質的氣勢，會令所有人不自覺的忌憚。所以那些跟趙雪攀談的人，十有八九都是看中了她是大小姐僕人的身份，是想讓自己在他們與大小姐之間牽線搭橋。
不過前排叫做焦鈺的女孩，倒是極少數真心和趙雪交朋友的人。
上課鈴聲響起沒多久，一個穿著博時教育典型男性教師服的男子走了進來。<>
「大家好，我姓奇，名奇，大家可以叫我小奇奇老師。」
男子的聲音富有磁性，很柔和，也很好聽。不過名字怎麼會那麼怪？
這稍顯獨特的嗓音吸引得班上所有學生都抬起了頭。趙雪也不例外。她看到一個年輕的男子站在講台上，這個男子有些小帥，也有些小清新，而且渾身上下都散發著一股不太好形容的魅力。
「大小姐，你看，帥哥喔！」趙雪指了指新來的老師。
大小姐少有的抬頭看了看，然後又頓覺無趣的低下了腦袋，第無數次認真細緻的研究著關於時悅穎的資料。果然，大小姐對男人無愛呢。她那麼在意那個時悅穎的女人，難道她才是大小姐的真愛？
腐女思維發散到了腦門心，然後就被趙雪扔了出去。這麼想，完全是對大小姐的褻瀆。不應該！簡直是不應該！不過這位新來的小清新老師似乎有些眼熟，貌似是早晨被時悅穎挽著手腕，顯得很親密的男子。
趙雪用手撐著下巴胡思亂想，一天無聊的課程就在這個嗓音獨特的新人英語老師身上展開了。
她和班上所有人都心不在焉，可是聽著聽著，居然鬼使神差的被新人老師的語言給吸引了全部的注意力。
就連大小姐也再次抬起頭來，不由得聽起了課。
據說人生有無數次的第一次，我不知道自己是不是第一次當老師。但是對於失憶的我而言，一切都是新鮮的，作為老師也一樣。
很新鮮，也很有趣。
「我作為新任的英語老師，主要會教大家英語。<>不過我的課，有些特別。」我拿起了油性筆，然後在白板上寫了一段英文：「請大家關上課本。我已經知道了大家的進度，不過每個人對英語的理解都不同，所以，我們先從一個本人欣賞的小笑話開始講起。」
「話說，布什在宣佈攻打伊拉克前，曾經在新聞發佈會上宣佈：『我們準備幹掉4百萬伊拉克人和1個修單車的。』cnn記者立刻問道：『1個修單車的？！為什麼要殺死一個修單車的？』」
我一邊說，一邊在相應的英文單詞上劃了下劃線。一個男生立刻舉手提問道：「老師，這個故事似乎和歷史不符合喔。而且，布什為什麼要殺一個修單車的？難道是什麼政治陰謀？」
我笑呵呵的點點頭：「不錯，這個想法很好。新聞發佈會和電視機前的觀眾都這麼想，於是下台後，布什轉身拍拍鮑威爾的肩膀：『看吧，我都說沒有人會關心那4百萬伊拉克人的死活了吧。」
聽講的人愣了愣之後，全都哄堂大笑起來。
我等他們笑夠後，用手輕輕一壓，等待大家安靜。然後在白板上又寫了幾個英文單詞，用紅筆重點標註：「其實這個笑話好笑是好笑，但是卻告訴了我們一個心理學上的哲理。並不是記者不關心4百萬伊拉克人死活，只不過要殺死一個修單車的事情超越了記者的經驗，他必須先把這件事弄清楚。而這個心理哲學，對所有人都有效。你看，你們不就都中招了嗎？」
我再次寫上了一些單詞，並畫了一幅圖，用低沉的聲音解釋道：「心理學家海德和希梅爾曾經在1944年讓一群大學生觀看由一組抽像幾何圖形移動的視頻，然後讓這些實驗參與者報告他們剛才看到了什麼。在全部34名實驗參與者中，只有一位用幾何術語來描述看到了什麼；而其餘33位參與者都把抽像幾何圖形的移動描述為有生命的生物的活動，其中大多數描述為人類的活動。」
「所以，海德據此提出，他認為人們受兩種基本需求的驅動。一，形成對世界一致性觀點的需求；二，獲得對環境控制力的需求。」我一邊寫一邊勾畫，將自己提及的重點英文詞組標注了出來：「正是人類這種對一致性和穩定性，以及預測能力和控制能力的渴望，使我們本能地傾向於給那些模糊的現象賦予確鑿的含意。<>「
本書來自//.html
第一千五百五十一章 冰冷的大小姐 3
「換言之，我們每個人的本性可能都不能忍受模糊性，有著一種賦予其確切解釋的衝動。當我們置身在一個未知的情境中，我們將無法預測也無法控制它，這會令我們感到不安。為了消除這種不安，我們會按照我們的經驗、預期和直覺賦予其解釋，將它納入到我們可預測和可控制的範圍中。」
「用現代進化心理學的角度來解釋，人類的這種傾向顯然有著進化上的優勢。原始人面對未知的威脅時，比如洪水或山崩，他無法也不能理解洪水是如何席捲而來的，但人類的祖先會賦予其自己可以理解的解釋，如像猛獸一樣恐怖，像人一樣有意志的河神。既然是與人類一樣有意志的河神，那麼就可以向它獻祭或禱告，使其減少對大家的侵犯和威脅。正因如此，人類得以在洪水氾濫的河曲地區生存繁衍，而且還發展出璀璨的文化。」
我給講台下的學生講課，但是自己也同時陷入了沉思當中。不錯，人類的本性從根本上講，都不能忍受模糊性。自己的失憶症，卻讓自己的一切都蒙上了一層捅不破的磨砂玻璃，這種感覺非常不好受，甚至令我極為不安。
這也是失憶者，本能的會去尋找記憶的原始驅動力。缺失本身就是一種空缺，填補空缺，同樣是人類的本能。
正當自己的授課白熱化，台下的學生們聽得有滋有味，並在自己的心理暗示下不由得記住了我要他們學會的英文單詞時，一雙白皙的手，突然舉了起來。
這一雙美得令人窒息的手令所有人倒吸了一口冷氣。所有人似乎都在驚訝！
我的眼神望過去，突然一愣。手的主人是一個絕美的女孩，美得令人無法找到詞彙形容。女孩的黑長直髮油亮，反射著窗外的光澤。她的周圍縈繞著刺骨的冷，和排斥一切的疏離感。兩種感覺充斥在一起，不但不會使人覺得矛盾，反而和諧共存了起來。
真是一個獨特的女生。
我在記憶裡回憶了一下進入教室前溫習的，很快就想起了女孩的名字：「李夢月同學對吧，你有什麼問題要問？」
絕美女孩看了我一眼，但她的眼神卻又似乎並沒有真的落在我身上，而是穿過了我，投射到了無邊空虛的遠方。
「人，有，賦予，確切解釋的，衝動？」女孩輕輕吐出了一句話：「為什麼？」
「哪怕，不存在的，人。不存在的，記憶。也需要，解釋？」
「為什麼，人類。一定，要為，自己，尋找，解釋？為了，滿足，自我？」
女孩的話冰冷無比，沒有任何陰陽頓挫，甚至沒有感情色彩。可是這番話卻引起了我的共鳴，不錯，人類為什麼要給一切事物都加上一個解釋呢？
「或許，人類本身就是這類矛盾的生物吧。」我苦笑了一下，聰明的大腦當機了似的，完全回答不了這個問題。絕麗女孩並沒有繼續追問，也彷彿對我失去了所有興趣，整堂課都低著腦袋，再也沒有看過我一眼。
而自己人生的第一堂課，也在學生的讚歎中，成功的結束了。
下課後的我，在時悅穎崇拜的眼神中走出了教師。女孩用力挽住我的手，驚歎道：「親愛的，你真厲害。第一次上課就把所有學生弄得服服帖帖的。要知道，這可是最棘手的班級。班上所有人都是尖子生！」
有些擔心教學質量的美女總監和小涼一臉尷尬，但同樣也驚訝於我的授課的質量之高。
「看不出來喔，小奇奇，你的名字雖然挺怪的，可是真的有吃這碗飯的天賦。」小涼衝我比起大拇指：「我仔細看過你的入職考試卷子，有閱卷老師評價說，你至少懂得十多門外語。難道你真的會很多外語？」
我低頭想了想，肯定的說：「歐洲議會有一位首席翻譯官，據說能熟練運用32門語言。