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一想到了這一點，所感到的震慄，眼幾乎沒有勇氣睜開來！
我想我一定呆了相當久，只覺得一陣陣孩子的喧鬧聲，化成了嗡嗡的聲響，當我終於有勇氣睜開眼來時，發現有好向個可愛的男女孩童，在我的面前，用充滿了好奇的神情望著我！
一看到了那幾個孩子，我又不由自主，發出了一下呻吟聲——我認得他們！雖然我從未曾見過他們，但是我的而且確認識他們！
他們全是那幅油畫上的孩子！
女教師的聲音自不遠處傳來，我鼓足勇氣循聲看去，看到了她——不但和畫上的一樣，也和巴圖所詳細形容的一樣。
她也正好向我望來，帶著極動人的淺笑，可是又略有驚訝的神色。
我想我那時的樣子，一定難看之極，因為我意識到，我……極有可能，進入了那幅畫中，和巴圖一樣，進入了畫中！
要不然，怎麼會有那麼完全屬於圖中的人，會出現在我的眼前？
可能只有兩個：一是他們出來了，一是我進入了圖畫！
一想到有可能是他們出來了，我心中好過了一些，因為雖然巴圖曾告訴過我，說進入了圖畫之後，全然不覺得自己是在一個平面上活動，但是在思緒上，總被壓在一個面的壓迫感，不會產生舒暢之感的！
我張大了口，望著那女教師，陡然叫了起來：「是你們出來了？還是我進來了？」
我一開口，連自己都嚇了一跳，因為我發出的聲音，又尖又澀，難聽之極，比狼叫好不了多少，所以，在我一叫之後，所有正在喧鬧的孩子，都靜了下來，離我近的幾個，現出害怕的神情後退。
女教師也現出十分駭然的神情，但正像她應該做的那樣（我的意思是，在她行動中，根本找不出任何破綻），她用十分柔和的聲音反問：「先生，你這樣說……是什麼意思？」
我急速地喘著氣，揮著手，搖搖晃晃，站站了起來。這時我的樣子自然更駭人，孩子們緩緩後退，聚到了女教師的身邊。
女教師也有駭然的神情，可是她卻十分勇敢，雙手拉住了兩個看來年紀最小的小女孩的手，面對著我，挺起了胸，像是一頭保護著一群小鳥的母親。
我剛才叫出的那兩句話，確實不容易叫人一下子就明白，但是我相信她一定明白，只要她是來自那幅畫，她就明白。
我這時，雖然還十分震駭，但是總比乍一發覺自己處在這群人之中時好得多了。而且，我畢竟有過許多許多怪異莫名的經歷，能夠在非常的環境之中，迅速地鎮定下來，而且，眼前的女教師和孩子們，看來一點攻擊性也沒有，他們怕我比我怕他們更多！
我深深吸了一口氣，仍然向著女教師：「請問，你，和這些孩子們，來自何處？」
這是一個最好的問題，就算去問白癡，只要不是太無希望的白癡，也一定可以回答出來的，可是女教師一聽，在她的俏臉上，立時現出一片迷惘。本來她雙臉白裡泛紅，絕麗之至，可是一下子，也就沒有了血色。
她瞪著明亮的大眼睛，望著我，眼神中所流露的那種無助，簡直叫人辛酸，就像是我逼著她要把相對論好好解一遍。
孩子們也全不出聲，車廂中十分平靜，我又把剛才的問題，問了一遍，女教師仍然沒有回答，卻有一個孩子的聲音在反問：「老師，為什麼老是有人問我們這樣的問題？」
女教師向說話的女童望了一眼，低歎了一聲：「人總是有好奇心，我和這位先生有些話要說，你們只管玩，看外面的雪景多美麗！」
女教師一面說，一面向窗外指了指，我也不由自主，循她所指，向窗外看了一眼。
窗外，是一綿亙無際的草原，皚皚白雪，極目看去，略見屋舍林木，景像單調，乏善足陳。
我記得我是在前赴列寧格勒路中，鐵路沿線，當然不會繁榮。我又向另一邊窗子看了一下，看到的情景，全然一樣。
這時，我不知道發生了什麼事，但是我知道一定有事發生，我忙又向那女教師望去，女教師已向我走來，孩子們又開始自顧自遊戲，但是都有點忌憚，不像剛才那樣，大聲吵鬧。女教師來到了我的面前，柔聲道：「先生，我們坐下來談？」
我不由自主坐了下來，火車的座位面對面，她在我對面坐了下來，雙手交岔著，細長的手指，瑩白無比，然後，她用十分迷惘的聲音說：「先生，你剛才問我的問題，正是我想問你的！你能不能告訴我，我和這些孩子，從那裡來？」
車廂中應該有暖氣，溫度適中，可是我一聽得那女教師這樣說，不禁感到了自頂而至的一股寒意。
我眼睜睜地望著她，半晌，才道：「你……這樣說，是什麼意思？」
女教師皺著眉：「本來，我從來也未曾想過這個問題，我和他們在一起……」
她指了指孩子們：「一切都很正常……很自然，像是什麼問題也沒有，我有時，會帶著孩子們，到處走走，有時也會碰到許多別的人，也都沒有什麼問題，一直……一直到……到……」
她講到這裡，現出了十分猶豫不決的神情，像是不如何說下去才好。
我一直在用心聽她的話，所以知道在常理之下，她應該說什麼，所以我就提醒她；「一直到前幾天，或者是前些日子。」
她仍然皺著眉，好像不習慣地重複著我所說的話，在那一剎間，我又陡然想起——如果她真是從一幅畫中來的，那麼，她對於時間，一定絕無概念，畫中的人，時間對之沒有什麼影響，不像是活生生的人，過一年，就老一年，人人無法避免，而畫中的人過上一百年，不還是不變的。