【送沈亞之歌·並序】原文
文人沈亞之，元和七年以書不中第，返歸於吳江。吾悲其行，無錢酒以勞，又感沈之勤請，乃歌一解以送之。
吳興才人怨春風，桃花滿陌千里紅。
紫絲竹斷驄馬小，家住錢塘東復東。
白籐交穿織書笈，短策齊裁如梵夾。
雄光寶礦獻春卿，煙底驀波乘一葉。
春卿拾材白日下，擲置黃金解龍馬。
攜笈歸江重入門，勞勞誰是憐君者。
吾聞壯夫重心骨，古人三走無摧捽。
請君待旦事長鞭，他日還轅及秋律。
【送沈亞之歌·並序】譯文
元和：唐憲宗年號。
以書不中第：因為文章沒有考取功名。
勤請：再三請求。
一解：樂府歌詞一章稱為一解。這裡指的是一首詩。
吳興才人：這裡指沈亞之。
桃花滿陌：落紅鋪滿田間的路。
紫絲竹：馬鞭。
驄馬：青白色馬。
書笈：書箱。
梵夾：佛經。
寶礦：金銀寶石。
一葉：小船。
拾才：選取人才。
擲置：拋棄。
解龍馬：放走驄馬。《周禮》「馬八尺以上為龍」。
重心骨：以有志向有骨氣為重。
古人三走：《史記·管晏列傳》「管仲三次為官，三次罷免；三次打仗，三次失敗。後來輔助齊桓公成為一代名相。」用典故鼓勵沈亞之不要灰心。
摧捽：挫折。
事長鞭：執鞭打馬。
事：使用。
還轅：再來。轅：車。
秋律：秋天。
【送沈亞之歌·並序】賞析
科舉始於隋朝，盛於唐朝。作為帝王文化的重要組成部分，科舉制吸引著無數企圖走向仕途的舉子。及第時得意忘形，失意時喪魂落魄，折射到了文學上。它給文學帶來了新的表現主題。
沈亞之落第還家，李賀寫詩進行寬慰，這本是一般性的應酬之作。但是由於詩人的切身之痛，對科舉制的體察，所以發出憤激之詞，痛斥主考官有眼無珠，在光天化日之下「擲置黃金解龍馬」可謂是字字珠璣。鏗鏘有力。
此詩為送別之作，需要為落第之友著想，因而「攜笈」二句表示出對朋友的深切關懷。最後四句則寄予厚望，鼓勵朋友振作精神他日再試。
其中，「古人三走」的典故用得貼切自然，畫龍點睛。