紅杏姐之正太控，在給小資女做過很紅很深情的批 示之後，就慢慢顯露出來。不過偶棉紅杏姐是很低調很古典滴，絕對不會出現如 狼 似 虎當眾對一眾帥正太上下其手那麼低級的行為，而主要是以語言挑逗和文字批 示為主。並且紅杏姐懂得利用自己手中教師特有的武器：提問，來「欽點」豬腦帥哥團們回答問題順便養她的眼。
所以女生們上課時不用擔心沒有預習功課，紅杏姐是8會叫你們滴，放心好了。草狸獺肥諸葛之流面目不夠酷的小動物軍團也8用擔心，紅杏姐也8會叫你們滴，放心好了。火眼衙內方塊腦袋等面目可憎的帥哥也8用擔心，紅杏姐恨不得把你們清除出帥哥隊伍，是8會叫你們滴，放心好了。甚至鎮關西這種外形雖還算英俊但氣質粗俗的豬帥們也8用擔心，紅杏姐對帥哥也是有選擇滴，8會叫你們滴，放心好了。
紅杏姐喜歡的是真正帥的如彪哥、歪脖樹、酒窩男、陰鬱男那類（後兩者在後文是中流砥柱，這裡先不介紹了），或者是當時看來是非主流帥哥的那一型，如王志文、方中信（三德子）、牛叉魚刺和月蝕男等等。而且紅杏姐有一度愛上了「答不上問題就罰站」這個低級手段，就是說，叫某某站起來回答問題，他一秒答不出就得站一秒，直到下一個站起來的人答出來，或者直到有人能答出來，才可以一起坐下——要知道，除了魚刺智商超群之外，她叫的可大部分都是豬腦啊！所以，那段時間紅杏姐的課上就如同我們的帥哥展覽，後排通常齊刷刷地站著幾排帥哥，將紅杏姐晃得眼冒紅心恨不得生吞活剝，然後這堂課的時間基本就浪費在「叫起一個不會，叫起一個還不會」上面了，都高中生了，誰也沒那麼有病還舉手發言去救他們，所以大多數課堂時間就變成了紅杏姐隔著我們這些前排女生和帥哥們對峙兩兩相望的時間，正好也緩解了她不知道講些什麼的尷尬。然後這樣對峙著快要下課了紅杏姐看帥哥的慾望也快得到滿足了，她就會叫魚刺出場了，通常魚刺就能答對她的問題，然後把豬腦帥哥團一併救起，大家一起坐下。
所以那個時候，豬腦帥哥團為了抵抗紅杏姐的變相罰站並減輕罰站的痛苦，發明了一種站姿，就是站起來以後，倆手（或一個手）還拄在桌子上的站法，由於他們平均身高大約有一米八左右，所以這種站姿造成的後果就是所有人都呈N道彎的形狀，再配合低垂的秀髮苦瓜的臉，煞是好看……尤其是月蝕男，由於身高超標，每次是必須得倆手拄桌子後背弓起才能站定半節課的，時間久了，就越來越神似一隻長頭髮的龍蝦了。（哦，對了，我似乎沒有對月蝕男做過什麼外貌上的描述吧？他比較重要的特點就是高一時就已經是很藝術的長髮了……真是彪悍學校，那麼多次教委風紀檢查都沒把這個「穿怪裝，留怪發」的中年人驅逐出校……）
貌似紅杏姐一直最青睞的是王志文，幾乎每節語文課都能看見王志文英俊瘦削的小身板兒被紅杏姐屢屢叫起的場面。不過王志文不愧是痞子青年的典範，幾乎每一次紅杏姐對他的提問挑逗最終都被王志文用種手段化解，並且每一次都能收到讓紅杏姐七竅生煙的意外笑場的結果。
比如，有一次，紅杏姐讓我們解釋什麼叫「悲憤」。
要我說解詞這種工作根本就沒必要在高中課堂上做，人都到了十六七了，對母語詞彙的領悟能力早就定型了，就算真有什麼難詞，愛學語文的自己回家去查查書完全就明白了，不愛學語文的你給他在課堂解了他也還是不會。我嚴重懷疑紅杏姐每堂課都解詞是因為參考書上有解詞的程序而以她的思想水平挖掉瞭解詞這一項就填補不了時間的空白，所以我們才每節課都如魔鬼詞典一般要解釋各種亂七八糟的詞彙。而且，紅杏姐依舊還是保持著不明白什麼是應該解釋的、什麼是沒必要解釋的，完全搞不懂一句話的重點難點在哪裡，一般都是隨便亂出一個書上有的詞讓我們解釋的。
就說這個「悲憤」吧，這有必要解釋麼？或者說這個詞晦澀到了必須在高中的課堂上解釋的程度了麼？這不就是悲痛憤怒混合在一起的意思麼？要說是解詞，還不如說是「組詞」，拿這個來提問，簡直是侮辱彪悍人類的語言水平。
所以我有的時候就懷疑紅杏姐讓我們解釋這些完全用不著解釋的詞彙其實就是想找個理由看看帥哥。
王志文大約也瞭解了這一點。
只見他，挺身站定，先是悲痛地翻書，做「書到用時方恨少」狀，然後憤怒地皺眉，做「死豬不怕開水燙」狀，然後一邊嘴裡囁嚅做不會解釋狀，一邊目不斜視地盯著前方的紅杏姐看了半晌，貌似還放了半晌電，反正僵持了這半晌紅杏姐的臉上不知是由於羞澀難耐還是由於恨鐵不成鋼的憤怒放射出些許「日邊紅杏倚雲栽」的紅雲來……
然後，吭哧癟肚了半天的王志文琅聲說道：「悲憤……悲憤是啥意思捏？嗯……我理解，所謂悲憤，就是杯裡有糞！」
……
全班愣了半晌，所有人的腦筋反射弧都處在狂笑的前夕。
就在這箭在弦上不得不發的一刻，王志文旁邊的彪哥炸雷般地怒吼了一聲：「你MLGB！我這兒喝咖啡呢！！」
然後局勢就再也難以控制了，剩下的小半堂課都在歡快的哄笑聲中度過了。
我們本來以為，經此一役，紅杏姐上課再也不會提問王志文了，誰知道理智無法戰勝情感，在這方面，紅杏姐是吃了多少塹也長不出一個智來的，還經常提問王志文來給自己打擊。也許紅杏姐比較享受這種精神上的SM。
於是就有了王志文課堂豪歌藝驚四座的一幕。
寫到這裡也是要介紹一下道具的。
相信眾位童鞋在90年代還沒有MP3、P4的時候，都用過WALKMAN吧？就是隨身聽小錄音機。上課的時候頭髮掩住耳機聽些個流行歌曲還是很爽的，尤其自習的時候聽就更爽，就算被偶爾巡邏的雷人主任B發現了也可以假做是在聽英語。（相信很多童鞋當初跟家裡耍無賴要錢買隨身聽的時候都是打著「聽英語聽力」這個偉大旗號的。）但是WALKMAN最不好的一點就是當你塞著耳機聽音樂聽到忘形之時，難免跟著溜溜縫哼唱一兩句，但是卻往往是你自己以為只是輕聲哼唱實際已經大聲唱出來了，而且跟著WALKMAN一起唱往往就唱得極其跑調，超難聽——相信只要上課偷偷聽過音樂的人對此都會心領神會。