海萍後來好好回想瞭那天自己和方園對老金說過的每一句話，她覺得基本上都入情入理，老金聽不進去那是因為他特異的處境，至於道理本身，可以說，甚至句句講到瞭她自己的心裡。
所以，在她臉前晃過吳佳妮、金志明、琴琴這曾經的一傢三口各自閃爍著難言之隱的眼神時，她也會想起自己女兒朵兒是否還準備留學這個問題。
她在銀行上班，每年這個時節，國際業務櫃臺前不時有人來辦理外幣轉匯，他們中的不少人是在為子女留學寄匯學費，匯往英國、美國、澳大利亞、加拿大……從她這邊櫃臺望過去，那些人層次不同，衣著各異，有熟練的，有懵懂的，有不停詢問的，有小心翼翼生怕工作人員搞錯的……往年他們與海萍關系不大，但現在，他們好像牽引瞭她的註意力。
從這裡到那裡不到30米，他們像一群流動的市井剪影，披掛著不同的尊卑滄桑，演示著此刻共同意志的交結點。在這邊，聽不清他們具體在說什麼。他們在那裡張羅，神神秘秘的樣子。夫妻倆往往結伴而來，一個填寫一個核對，偶爾默契對視，偶爾相互埋怨，當然，也有的好像彼此才生過氣。當他們離開那裡時，好像都舒瞭一口氣。
海萍覺得與其說他們在匯款，還不如說他們在存款，把一筆錢存進去，存到瞭某個虛空某個彼岸，好讓後代去取用。
他們身後的銀行落地玻璃門透著一個大時代的街景，這時代永遠宏大、快捷、迅速，甚至來不及掩飾瞭，而來銀行這裡的人永遠都小心翼翼的，像生怕搞丟瞭、搞錯瞭各自的鈔票，所以永遠是過日子的身影。在大時代叮囑自己過好小生活，海萍發現自己在羨慕他們，羨慕他們那舒瞭一口的臉色。
海萍又想起瞭潘天浩，自己在澳大利亞的哥哥，叔父的親生兒子。
今天海萍單位加班，回到傢有點晚瞭，方園已經隨便煮瞭點意大利面，和女兒朵兒吃過瞭。
朵兒在做作業，小女孩見媽媽回來，就撒嬌地奔過來，黏在媽媽的身邊，掐掐媽媽變胖的腰，說，大肥肥。
媽媽從包裡拿出瞭一隻粉紅色的手機外殼，說，給你。
朵兒稍稍擺弄瞭一下，就很自覺地丟在沙發上，去做作業瞭。朵兒說，今天作業太多太多瞭。
結果朵兒做到瞭晚上11點半，還沒有收攤的跡象。於是，像往常許多個晚上一樣，方園在電腦上用“百度”幫女兒尋找有些題目的解答方法。
做到12點，女孩朵兒還沒做完。方園說，囡囡，要不算瞭，不做瞭。
囡囡的眼淚就下來瞭。這一陣海萍發現女兒晚上睡覺前總是要哭一場。她就有些怪方園多嘴。這麼哭一場，接下來怎麼睡啊？
海萍說，不要緊，再做兩題，你做不完別的同學也不一定做得完。
朵兒說，我要做完。
海萍用手擦去她的眼淚，說，乖囡。
女兒趴在桌上繼續做。這一陣她在臨睡前總想哭一場，感覺一天下來非得這樣宣泄才行。
海萍又憐又疼，心想，我們幸虧沒去讀住宿的民辦學校，至少她每天還可以對媽媽哭一下。
女兒一邊在往紙上推算著題目，肩膀一邊在動。海萍知道她又在哭瞭。海萍不知所措瞭一陣，心想，無論如何今晚在這裡要停下來瞭。她摟著女兒的肩膀說，我們不做瞭，隨便它去。
女兒一邊抽啜，一邊告訴媽，最近這一次模擬考，數學科學考好瞭，但語文砸瞭，隻排到瞭110名。
方園在那邊裝作大驚小怪地說，這不是很好瞭嗎，比上次前進瞭七八十名呢，應該高興才是。
女兒還是不肯去睡。海萍說，那麼這樣吧，我和你爸幫你把沒做完的選擇題都做好，其他題目做好寫在白紙上，你明天早晨把它抄進本子，好不好？
小女孩點頭，這才站起來去洗臉。
這一晚，小女孩躺在床上，睜著剛才哭泣過的眼淚，像一朵令人心疼的花蕾，一下子無法睡去。媽媽海萍蹲在床邊，關瞭燈，輕輕地說，小時候囡囡最喜歡聽媽媽講故事，媽媽講的那個星星會落在小孩子眼睫毛上的故事，囡囡最愛聽，所以把眼睛閉起來，別去想作業和考試瞭，想星星會一顆顆落下來。
小女孩朵兒顯然不想聽什麼故事，她突然坐起來，對媽媽說，媽媽我明天不想去上學瞭，可不可以？
海萍抱住她的小肩膀，把自己的臉貼在這小臉膛上，她再一次感覺到自己的女兒其實還很小，她心裡有空曠的疼痛。她說，好的，明天我們不去上學瞭。
海萍大聲說，請假，說病瞭，我答應的。
後來海萍對單位的同事們說，如果遇到這樣的情況，一定要答應，沒理由地答應，因為要讓小孩子知道傢是可以退的地方。
等女兒睡著瞭，海萍輕輕退出瞭主臥室。她掩上門，開始和方園一起做女兒剩下的作業。
方園繼續用“百度”搜答案。查著查著，他感嘆起來：是誰發現瞭這個辦法，用百度搜答案，一搜一個準，而且有那麼多熱心人在網上做習題，他們是為自己的孩子們在做的吧，他們一定不是孩子，一定是傢長，他們真的是好心腸，他們一定和我們一樣，他們簡直和雷鋒一樣瞭，他們一定深深同情小朋友，所以把答案拿出來共享。
方園一邊說，一邊想象著這夜幕下，這無邊無際的天地裡，有多少人和他一樣，正在網上做著查著，彼此未曾謀面，但心心相通，瞭解那些小小的人兒人生最初的焦慮恐懼和他們眼角邊的小淚水，他們是各傢的寶貝，怎麼心疼都來不及，所以一起上陣吧。
方園在說什麼，海萍根本沒心思聽，一方面她在幫助做語文題，另一方面她在想，明天朵兒不去上學瞭，自己要不要也請假在傢陪她。
她決定不陪，她知道小孩子隻是需要喘口氣，恢復一下，她就會好的，後天一早她就會去上學的。她瞭解女兒，這大半年來女孩子一口氣地懂事起來瞭，要不然，也不會那麼在乎分數的。
海萍做著做著，發現多數題沒把握，那些閱讀主題歸納及近義詞區分，她也辨不清楚瞭，她覺得有些詞語在不同的語境中好像都說得通，難道它們真的必須進行區分嗎？
他挖空心思隻為（牟取/謀取）那些名利你作為他的助手，應對他的工作多加（輔助/扶助）
他（扼制/扼止）心中的怒火……
她就要去查電腦。但方園在用電腦。她就問，你說這個和這個到底有什麼樣的區別？
方園皺起眉頭。她讀瞭兩遍題，他好像都沒聽明白，窗外已是深夜瞭，他那眼睛定定的樣子是不是也有點困瞭？
他搖頭，說，不知道。
她笑瞭一下說，咳，你還學中文的呢，再讓你去考一次高考，保準考不上。
他說，切，別說高考，就是考初中都不一定考得上。
他們就不再說話，繼續做女兒的作業。這真是荒誕的一夜，因為做著做著不僅發現自己比中學生還笨，還發現自己當年學的那些東西怎麼在大腦裡消失得無影無蹤瞭？
其實今天方園下班回傢的時候，可沒想到自己做不出來的是這些數學題語文題，而是另一道女兒早上突然想到而佈置給他的題目。
當時女兒一邊咬著饅頭，一邊說，爸爸，什麼是“文革”？
方園說，這是十年動亂，是歷史上的一個錯誤。
方園想，用這樣說法，去應付中學生在學校裡需要的說法應該沒事瞭。但哪想到小女孩今天早上對這事突然有瞭興趣，她追著問：到底是怎樣的一回事，你說清楚點。
方園說，你要問這個幹嗎？
小女孩說，我看見電視裡、報紙上最近老是有這個字，就不知道這到底是什麼。
方園說，老師沒說過嗎，歷史課不說嗎？
小女孩好奇地看著他，臉上有平時早晨難得的專註，她搖頭，說沒說起過，這到底是什麼事？
方園想對女兒開講一下，但發現還真的講不清，因為也沒人清楚地對他講過，或者說清晰地、簡潔地講個來龍去脈。
看方園支支吾吾的樣子，小女孩說，那麼，在你下班回來的時候，給我講清楚，我規定你。
女兒朵兒那樣的表情，像個上課時向學生提問的嚴肅老師。
結果方園在單位裡把這事當作幽默，他說，我女兒要我今天下班回傢給她講清楚什麼是“文革”。
同事們哈哈大笑，覺得挺逗。他們在議論這事。他們說，現在課上不說這些的？他們說，現在好像除瞭中考的四門課以外，別的都不怎麼說的。他們說，現在好多東西不知道也沒什麼。
方園覺得自己的女兒總的來說不是個好奇的人，一般不問這些事，畢竟是個女孩子，性情上不關心這些。除瞭有一次，還在上小學，星期天和她在江邊看到一塊新碑，是紀念某戰役國民黨抗日陣亡將士的。當時女兒歪著腦袋想瞭半天，回來的車上，她突然問爸爸這個國民黨是好的還是壞的。方園問她怎麼想到這樣的問題，小女孩告訴他課本上、電視劇裡還有剛才的那塊石頭上，為什麼說的都不一樣，到底是好的還是壞的？
每到被女兒偶爾問起的事難住，方園就慶幸自己不是中學老師。在這樣一個轉型的時代，一天一個說法，自己都搞不清其中的信息和價值變化，你怎麼去向那些喜歡提問題的中學生說清楚呢？這麼說來，還真的佩服那些中學老師，他們是怎麼招架的啊？所以，真心不希望那些小孩問啊問的。不說，有時候是最好的。該明白的總有一天會明白的。這麼想的話，還幸虧現在小孩有應付不過來的考試，要求他們管好語文數學英語科學這四門課是頭等大事，別的先別管瞭。
方園這麼想的時候，海萍在認真做下一道題，這是道閱讀題，講的是一個溫暖的情感故事，後面出的題目是：“他目光溫和地看著她，心裡有特別的滋味”，這裡的“滋味”是咸的、甜的、淡的，還是無法道明，為什麼？請寫明理由。
海萍的感覺依然是：都可以，你又不是“他”肚子裡的蛔蟲，你怎麼知道一定得是什麼味？又不是化學題，什麼味不可以？
海萍打瞭個哈欠，對方園說，不做瞭，我不做瞭，這麼做會做成一根筋的，我們讀書那會兒好像也不是這麼考的。
方園還不想收攤，因為他知道明天一早女兒看見還有題空著，會急的。方園說，你先去睡吧，我要做好它。
海萍就去睡瞭。她輕輕地走進瞭主臥，女兒輕輕地打著呼，黑暗的房間裡，是寶貝自嬰兒起海萍就熟悉的氣息，仿佛奶香。海萍突然想哭，她向女兒湊近去，從窗簾外透進來的路燈光，映著小女孩進入夢鄉的臉龐，好像天真懵懂，好像隨時會被驚懼。這小臉好乖，每天要記住那麼多的題目，海萍瞅著它，低頭親瞭親，心想它快變成超能記憶棒瞭，真不容易。海萍想起14年前自己躺在產房裡，護士抱著她來給自己看的那個下午，囡囡哭啊哭，紅嘟嘟的臉皺成一團。這情景近在眼前。她還想起，11個月的時候，囡囡坐在腳桶裡洗澡，肉乎乎的，雙手不停地揮動，嘴裡嘟嘟著：小鳥飛。小臉笑啊笑。在此刻深夜的房間裡，海萍心裡湧動著說不清的滋味，她想起剛才的那道題目：“這裡的‘滋味’是咸的、甜的、淡的，還是無法道明，為什麼？請寫明理由。”
她想，讓那些出題的人也去做做看。
海萍就是在那天夜裡決定給澳大利亞的哥哥潘天浩發個郵件。