“這是……搞什麼？”
帶著一臉陽光笑容從傳送通道走進山谷的周哲傻眼瞭，問向一旁的曲方。要看書ww要w·1ka書nshu·cc
“你問我，我問誰？”曲方說。
“這是……鳴之魄？”周哲不確信地說著。他可是四魄貫通的境界，做這種判斷明顯該比三魄貫通的曲方要強，可是現在他卻想在曲方這裡得到確認。
“大概是吧……”曲方原本還當自己判斷的不準，想向周哲請教呢，結果一聽周哲這不確信的判斷，這不和自己完全一樣嗎？
鳴之魄，當然是鳴之魄，確確實實除瞭鳴之魄以外，感知不到任何其他的魄之力。
可是就隻是鳴之魄，就敢和壁宿老師叫板，就險些把神武印記給打碎？
周哲來得遲瞭一步，沒看到路平先前那拳，他原本隻是驚訝哪來這麼一個不知天高地厚的小鬼，可此時，他看著這一拳的鳴之魄轟到神武印記上，看著神武印記的墨跡被轟得飄散開。
“這小鬼是什麼人！”周哲驚訝地叫著。
“你不要再問我瞭！”曲方隻覺得周哲好煩。壹看書www·1kanshu·cc
這時，新一位也已經從穿送通道裡走出。他的神情變化和曲方、周哲幾乎如出一轍，從愉悅，到驚訝，再到茫然。
“怎麼回事？”他問。
曲方和周哲當然隻能沉默，他們死盯著路平。
一拳，一拳，又一拳。
路平加快瞭攻擊的頻率，右拳轟出的鳴之魄未消，左拳緊接著便已打出。
鳴之力在他體內，準確地說，是在**鎖魄的禁錮內飛快地旋轉著，流暢而有節奏。那是傳破的節奏，還在禁錮中的鳴之魄便已經開始以這個異能的形式來運轉。
這是昔日路平絕做不到的事，以前的他，控制魄之力搭成一個異能隻能是在魄之力鉆出空當的那一會會功夫。時間短暫，他所能做出的著實有限。但是現在，他竟能控制魄之力在**鎖魄內便完成變化，然後就隻是提。找到空當將這已施展出的異能在這點時間裡盡可能多的釋放出來。
這全都利益於郭有道留在他體內的魄之力，那個形成偷天換日異能，一度讓路平控制不瞭自己的魄之力。在他努力克服這一點，試著掌握到這種變化的過程中，這股施展著偷天換日的魄之力。壹看書·1kanshu·cc卻隨著時間的推移自己消耗殆盡瞭。而路平這時現，這過程中，他控制魄之力的方式，在不知不覺中有瞭這樣一個變化。
這種變化本不該出現。常理來說，**鎖魄並不是壁壘一般的存在。被**鎖魄禁錮的修者，並不是能感覺到自己魄之力，卻受到阻擱無法取出。他們是完全察覺不到魄之力，也察覺不到**鎖魄存在的。
但是路平，他並不是始終如一的保持被徹底禁錮的狀態。在組織時，他所經受的實驗回回都是要將他體內的魄之力釋放出來一些。他的身體在這一次又一次的過程中。漸漸對魄之力有瞭記憶，漸漸對**鎖魄的存在有瞭感覺。**鎖魄對他來說漸漸成瞭壁壘，一道擋在他與魄之力之間的壁壘。
摘風學院，路平鉆開瞭這壁壘，但是極有限。他所收獲的自由，便隻是鉆出空當的那些許時間，可以任憑他自由地控制魄之力。其他時候，隔著**鎖魄這堵高墻，他花三年時間，讓**銷魄做到的事是動起來。越來越快地動起來，快到讓**鎖魄跟不上，如此便有瞭空當。
而在消化郭有道留下的偷天換日過程中，他完成瞭一次強大的飛躍。即便在這之前。他其實在這方面已經有瞭一定積累，但那畢竟是無意識的。但在消化郭有道偷天換日的過程中，他想方設法，千方百計，專註著對**鎖魄禁錮內的魄之力的掌握。
偷天換日的復雜，偷天換日不斷追逐路平魄之力進行的復制變化。成瞭路平最好的教科書。
郭有道將路平帶入摘風學院三年，平時並沒有給過路平特別的關照。這不是他不想指導路平，而是他在這三年裡，一直也在尋找可以幫助路平的方法。
而他終於做到瞭，在他死後，所留下的東西，對路平完成瞭一次至關重要的指導。
路平實現瞭突破。這一點他自己也很清楚，一聲征其實就是一個很好的證明。憑他以前的狀態，是不可能完全掌握如此高階的異能。他隻能掌握異能的部分節奏和變化。所以他沒有練成驅音吞，隻是憑驅音吞中對鳴之魄控制的那部分節奏，精純控制起瞭鳴之魄，而後的“聽破”、“傳破”，僅僅是憑純粹、度這兩種幾乎很基本的變化達到的效果。當然，路平的魄之力度是遠遠越修者認知，這是他的鳴之魄可以產生這樣變化的最根本原因。
而現在，他可以掌握更加復雜的變化瞭。
同時也意味著他對魄之力的控制更加圓轉如意，在**鎖魄禁錮中，已然可以任由他馳騁。
之後的工作，便隻是從缺口將已經施展出的異能丟出。
無論效率、威力、還是連續性，都因此有瞭極大提升。所需要耗費的精神反倒減少。
隻要控制好節奏！
一拳、一拳、再一拳！
路平左右拳交替，鳴之魄一拳一拳地沖出。破空聲不絕於耳，在山谷中不住回蕩，前一聲連上後一聲，層層疊疊，綿延不絕。
壁縮頭頂的神武印也開始加運轉，旋轉、落印，寂無聲息，卻緊跟著路平出拳的節奏。擋在二人之間的神武印記，不斷地遭受著沖擊。“神武”再無恢復完整字形的時機，像是一連猙獰的墨龍，張牙舞爪。
站在傳送通道旁的三人看呆瞭，他們之後走進山谷的第四人、第五人、第六人，全都看呆瞭。
沒有人不認識壁宿，不認識神武印；也沒有人看不出路平拳出的，僅僅是鳴之魄，單魄。
就這樣，兩人竟然打瞭個勢均力敵？
不，不應該這麼說。
場面上，明顯是那小子在攻，壁宿老師在守。這少年，竟是占據著上風，壓制著壁宿老師？
“都傻站著幹什麼？出手幫忙啊！！”忽然有人回過神來，叫喊著。山谷裡從傳送通道已經重新聚起瞭十多人，竟然全都目瞪口呆地隻是看，直到這一刻，才有人如夢初醒。
無論這少年再怎麼強，再怎麼令人吃驚，眼下，他是敵人不是？是敵人，就該打倒不是？