●〔俄〕奧陀耶夫斯基
爸爸把一隻八音盒放在桌上。
「來呀，米沙，快來看！」
米沙是一個聽話的孩子，立刻放下了玩具跑到爸爸跟前。啊，他瞧見了什麼！多美麗的八音盒啊！五彩的、用玳瑁１鑲嵌的。小蓋上又是些什麼！城門、小塔、小小的房子：一幢、兩幢、三幢、四幢……簡直數不清楚，愈遠愈小，而且都是金色的；樹林也是金色的，但樹上的小葉子卻是銀色的；樹林的後面，小小的太陽剛剛升起來，玫瑰色的紅光染滿了整個天空。
「這是個什麼小城呀？」米沙問道。
「這個叫做叮叮城。」爸爸答道，一面觸動了八音盒的發條……
啊，發生了什麼事？突然，不知在什麼地方，奏起了音樂。這音樂是從哪裡傳來的，米沙簡直糊塗啦：他跑到房門旁——不要是隔壁房裡傳來的吧？
又跑到掛鐘下面——莫非是從鍾裡傳來的？又跑到寫字機旁和碗櫥邊；他一會兒到那裡，一會兒到這裡地傾聽著；又望望桌子下面……最後米沙才相信：那音樂的確是從八音盒裡奏出來的。
他跑近八音盒，瞧著。於是可愛的太陽從村後面升了起來，慢慢地在天空中移動。天空和小城就愈來愈明亮了；小小的窗子，都映著鮮明的紅光，那些小塔，也似乎在閃耀發光啦。
那可愛的太陽在天空中移動著，轉到另一邊去，愈來愈低，終於被山崗完全遮沒了；於是小小的城市發暗了，百葉窗關了起來，塔也發黑了。可是黑暗並不長久。天空裡開始出現了顆小小的星，然後又出現了一顆，終於，一彎新月從樹背後窺視出來，小小的城市又開始亮起來了。窗玻璃反射出銀白色的光輝。小塔也發出淡青色的光芒來。
「爸爸！爸爸！我能走進那個小城去嗎？我多希望能夠這樣啊！」
「難得很，我的寶貝，因為這個小城和你的身材不相稱。」
「不要緊的，爸爸，我人小，只要你允許我進去，我多麼想知道裡面在做什麼呵……」
「是的，我的寶貝，沒有你，裡面已經狹窄得很了。」
「誰住在小城裡面呢？」
「誰住在小城裡？那裡住著許多小鈴鐺呢。」
爸爸說著就揭開了八音盒的蓋子。你想米沙看到了什麼？許多小鈴鐺，許多小錘子，圓軸，還有齒輪……米沙覺得奇怪極了。
「這些小鈴鐺有什麼用處？小錘子又是做什麼用的？還有那圓軸上面為什麼生著許多小鉤子呢？……」米沙問著爸爸。
但是爸爸答道：「我不告訴你，米沙，你自己去看得仔細些，再多想一想；也許就能猜出他們的用處來。可是你不能動那發條，要不，全會毀壞的。」
爸爸出去了，米沙留在八音盒旁邊。他坐著坐著，向八音盒瞧著瞧著，又苦苦地想著想著：這些小鈴鐺怎麼會敲響的？
１玳瑁——是海裡的一種類似烏龜的動物，他的硬殼可以琢磨成透明的薄片。
那時候，那一直在奏著敲著的音樂聲漸漸地低下去、低下去了。
好像有什麼東西把每個聲音鉤住了，又好像有什麼東西把一個聲音從另一個聲音上面推了開去。於是米沙看見：盒子下面的兩扇小城門打開了，而且從裡面跑出一個小傢伙來。他的頭很小很小，而且是金色的。身上穿著一件鋼製的裙子。他停在城門邊在向米沙招手呢。
「咦，為什麼？」米沙想道，「為什麼爸爸說這城裡沒有我進去已經很擠了？不，看來裡面住著許多和善的居民——瞧，他們請我去做客人呢。」
「能允許我進去，我真高興極啦！」
米沙一面喊著一面向城門口跑去。他詫異地看到，那城門的高低恰巧跟他一樣。米沙是一個很有教養的孩子，他認為首先應該向自己的嚮導人招呼一下。
「有幸和你交談，」米沙問，「能否允許我請教尊姓大名？」
「叮，叮，叮」那個陌生人回答道，「我是一個鈴鐺孩子，是這城裡的一個居民。我們知道你非常想到我們城裡來做客人，因此我們決定請你光臨到敝城訪問。叮叮叮，叮叮叮。」
米沙恭敬地向他鞠躬。鈴鐺孩子就挽了米沙的手，他們一起走去，在這兒米沙看到，他們頭上是一道圓拱門，那是用金邊的彩色印花紙造成的。在他們的前面是另一道圓拱門，只是略微小些；第三道又小些，第四道更小些；這樣，一道道的圓拱門愈到遠處就愈校那最後的一道圓拱門，似乎只有那位嚮導人的小頭才能鑽過去。
「我非常感謝你們對我的邀請，」米沙對他的同伴說道，「可是我不知道，我是否能利用這個好機會。對的，我能夠自由地走過這裡的幾道圓拱門，可是那面，遠處，你瞧，你們的圓拱門多低呀。那面，請恕我坦白他說，我連爬也爬不過去。我很奇怪：你們怎麼能通得過那些低矮的圓拱門？」
「叮叮叮！」鈴鐺孩子回答道，「我們走吧，請你不用擔心，只要跟著我來好了。」
米沙聽從了他的話，果然他們每走一步，圓拱門就似乎高起來啦。兩個孩子自由自在地通過了它們。當他們走到最後那道圓拱門時，鈴鐺孩子就請米沙回頭去看。米沙一回頭，他看見了什麼？剛才他進城後走過的第一道圓拱門，似乎變得很小很校好像在他們走過後，它們就降低了。米沙覺得非常詫異。
「怎麼會這樣的？」他問自己的嚮導人。
「叮叮叮！」那位嚮導笑著答道，「遠處的東西總是這樣的。看來是你對遠處的東西沒有仔細地觀察過，因為遠處的東西看上去似乎總是很小，但是當你走近它的時候，它就大起來了。」
「是的，這很對。」米沙答道，「我到現在為止，這個道理還不曾想到過。那一次我碰到的情形，一定就是這樣的：在三天前，我想畫一張圖畫，我想畫一個在我旁邊彈鋼琴的媽媽，和坐在房間那頭看書的爸爸。可是我畫來畫去總畫不好；畫呀畫的，竭力想畫得像一些，但在紙上，爸爸卻坐在媽媽旁邊，他坐的沙發緊靠在鋼琴旁邊了。但事實上我明明看到，鋼琴在我身旁的窗子下，而爸爸卻坐在房間那面的壁爐旁。當時媽媽告訴我，應該把爸爸畫得小一些。我還以為媽媽在和我開玩笑，因為爸爸要比媽媽高大得多啦。但是現在我明白媽媽說得很對：爸爸應該畫得小些，因為他坐在遠處。謝謝你的解釋，我非常感激！」
鈴鐺孩子使勁地大笑起來：「叮叮叮，多可笑啊！不能畫出媽媽和爸爸！叮叮叮！叮叮叮！」
米沙很不滿意鈴鐺孩子這樣毫不留情地嘲笑他，於是他很有禮貌地問道：「請問你，為什麼你每講一句話，總是要說『叮叮叮，叮叮叮』呢？」
「這是我們的口頭語呀。」鈴鐺孩子答道。
「口頭語？」米沙批評道，「爸爸說過的，說話的時候帶著口頭語，是很不好的習慣。」
鈴鐺孩子咬緊了嘴唇，再也不說一句話了。
他們面前又是一道門。門打開來，米沙發覺自己已在街上了。啊，這是什麼樣的街道呵！又是什麼樣的城市呵！馬路都是一片片彩色的螺鈿嵌出來的；天空是五彩的耿謂；那金色的小小的太陽在空中移動著；你向它招招手，它就會突然降下來在你的手周圍繞上一轉又升到空中去。街道上的每幢屋子都是鋼的，磨得光光的，而且屋頂是用五光十色的貝殼蓋起來的。在每個屋頂下面，坐著一個穿銀色小裙子的金頭鈴鐺孩子，小小的鈴鐺孩子很多很多，而且一個比一個更校
「不，這一次他們可騙不了我啦，」米沙說道，「這只是我遠遠望過去是這樣罷了，其實這些鈴鐺孩子都是一樣的。」
「可是不對，」米沙的同伴回答道，「我們鈴鐺孩子不是一樣的。假使都是一樣的，那麼我們敲起來就都是一種聲音啦。可是你聽，我們唱的什麼樣的歌啊！這是由於我們之中，有的人比較大一些，他的聲音就比較強一些的緣故。難道你連這個還不懂嗎？米沙，你明白了嗎？這對你是一個教訓：等會兒上前去，可不要笑他們有愚蠢的口頭語啦。有的人雖然有口頭語，卻比某一種人懂得更多，從他們那兒可以學到一些新知識呢。」這一下就使得米沙不說話啦。
當時，許多小小的鈴鐺孩子把他們圍起來了。他們拉著米沙的衣服，叮噹，叮噹響著，跳著，跑著。
「你們在這兒多快活啊！」米沙說，「我寧願留下來永遠和你們在一起。你們整天不需要做事，也不需要上課，也沒有教師，而且還整天地奏音樂。」「叮叮叮！」鈴鐺孩子們喊道，「他還以為我們快活呢！不！不！米沙，我們的生活是很糟的。是的，我們沒有功課，但那又有什麼意義？我們並不怕功課。我們所有的不幸就在於我們這些可憐蟲沒有事情做；我們既沒有書，又沒有圖畫；沒有爸爸，也沒有媽媽；什麼事都沒有，每天老是玩著玩著。米沙，你得知道，這是最最沒有趣味的事。你相信嗎？我們有美麗的玳瑁的天空，這很好；有美麗的金色的太陽，金色的樹，這也很好；可是我們這些可憐的人卻看夠了，所以這一切使我們覺得討厭極了。我們不能出城一步，因此你可以想得到：永生永世一事不做地住在這盒子裡是什麼滋味，即使這裡有美妙的音樂！」
「是的，」米沙答道，「你們說得很對。我也碰到過這樣的情形。例如，平時放學唇，拿玩具來玩，多開心呀，可是在假期曳，我整天地玩耍，往往快到傍晚時就覺得厭倦了，那時候，憑你去玩這樣那樣的玩具，都覺得一點不可愛啦。我好久不懂，為什麼會玩厭的，現在我可明白了。」
「是的，但是除了這個還有別的災難呢。米沙，我們還有好些叔叔。」
「什麼樣的叔叔？」米沙問道。
「錘子叔叔。」他們答道，「他們多凶啊！他們常常在城裡走來走去而且敲打我們。我們中間身材高大些的人被他們，篤克『、』篤克『地敲的次數倒比較少，小孩子就簡直被他們敲得受不祝」
果然，米沙看到有幾位先生沿街走著。他們有細長的腿，而且有一個特別長的鼻子。他們在竊竊地交談著：「篤克，篤克，篤克！篤克，篤克，篤克！舉起來呀，敲下去呀，篤克，篤克，篤克！」真的，這些錘子叔叔一面走，一面就不斷地在這一個鈴鐺孩子的身上「篤克」一下，又在那個孩子的身上「篤克」幾下。米沙不禁替這些可憐的鈴鐺孩子非常難過。他就跑到那幾位先生前面，恭恭敬敬地行了一個禮，然後好意問他們為什麼要毫不留情地不斷打那些可憐的孩子們。
錘子叔叔們回答他道：「讓開些，不要打擾我門！在那座高屋子裡，一個穿長袍的監督，在那兒躺著而且命令我們敲打鈴鐺孩子。他們老是打著滾，鉤著我們。篤克，篤克，篤克！」
「你們這兒的監督是什麼樣的？」米沙問鈴鐺孩子。
「那是『圓軸，先生。」他們叫道，「他是個很和善的人。他整口整夜不離開長沙發。我們對他倒沒有怨恨。」
米沙向圓軸監督家走去。他一看，監督果真躺在長沙發上。它穿著長袍在沙發上不斷地翻身，可是臉卻老是朝天的。長袍上有無數的刺和小鉤子。
當他一碰上錘子叔叔時，他就先用一個鉤子把錘子叔叔鉤起來，然後放出去，那個錘子叔叔就敲起鈴鐺孩子們來了。
米沙剛走近那位圓軸監督，監督就喊起來了。
「舒雷，莫雷！１誰在這裡走？誰在這裡閒逛？舒雷，莫雷！誰呀，還不出去？誰呀，打擾我的睡覺？舒雷，莫雷！舒雷，莫雷！」
「是我。」米沙勇敢地回答道，「我——米沙……」
「你來幹什麼？」圓軸監督問道。
「因為我可憐那些鈴鐺孩子：他們又伶俐、又和善，是多好的一群小音樂家埃可是在你的命令下，錘子叔叔們，卻不斷地去敲打他們……」
「那對我有什麼關係，舒雷，莫雷！我不是這裡的頭子。讓錘子叔叔們去敲打鈴鐺孩子吧！這關我什麼事！我是一個和善的監督，一年到頭睡在沙發上，從來不朝誰看一眼的。舒雷，莫雷！舒雷，莫雷－…」
「在這個小城裡，我學來了許多新見識啦！」米沙自言自語地道，「有時候監督２不斷地瞅我時，我還非常生氣哩。我想：」好凶啊！他既不是我的爸爸，又不是我的媽媽；我在頑皮，關他什麼事情？但願他能明白這一點，而且坐在自己的房間裡才好。『不，現在我明白了：當可憐的孩子們沒有人照顧時，他們會遇到什麼事情呵０
那時候米沙又向前走去一一然後停了下來。他一看，在他面前有一頂金色的帳幕，周圍垂著珍珠串成的流蘇。在帳幕頂上有個金色的風信機在旋轉，好像一架小風磨。在主幕裡面坐著發條公主。她像一條長蛇般一會兒把身子卷緊，一會兒把身子放鬆，而且正不斷地在推著圓軸監督的腰呢。米沙詫異到極點，向她說道：「親愛的公主！為什麼你要不斷推動監督先生的腰？」
「席茨，席茨，席茨！」公主答道，「你這笨孩子，沒有判斷力的笨孩
１舒雷，莫雷一本是陰謀，搗鬼之意。但就「叮叮叮」、「篤克、篤克」、「席茨、席茨」等上下文看來，
這裡可能是表示圓軸轉動時的聲音。但也可能有雙關的意味，又表示聲音，又表示意思。
２監督一一意思是指學校裡的監督——學監。這兒有雙關的意義。 子，什麼都看到了，卻什麼都不懂得！如果我不推動圓軸監督，圓軸監督就不轉動啦；如果圓軸監督不轉動，他就不能鉤動錘子叔叔，錘子叔叔他們就不去敲鈴鐺孩子；如果錘子叔叔不敲鈴鐺孩子，鈴鐺孩子就不作聲啦：鈴鐺孩子不作聲，那麼好聽的音樂就奏不出來啦！席茨，席茨，席茨０
米沙很想知道公主說的是不是真的。他俯下身子用手指把公主壓了一下——會發生什麼呢？
忽然發條公主用力彈了開來，圓軸監督就劇烈地打起滾來，那些錘子叔叔很快地篤克、篤克敲打起鈴鐺孩子來，那些鈴鐺孩子們立刻發出一陣嘈雜的鈴鐺聲來，突然，發條公主爆裂了。
於是一切都靜下來了：圓軸監督不動了，錘子叔叔倒了下去，鈴鐺孩子們轉到旁邊去了，那小小的太陽掛著不動了，小屋子都倒塌了……
米沙這才記起：爸爸曾囑咐過他切不可去觸動發條。他不禁驚慌起來……於是他醒了過來。
「你在夢中看到了什麼？」爸爸問道。
米沙好久沒有清醒過來。他一看：還是在爸爸的房間裡，在他的面前還是放著那只八音盒。爸爸和媽媽正坐在他旁邊對他笑呢。
「鈴鐺孩子們到哪兒去了？錘子叔叔到哪兒去了？發條公主又到哪兒去了？」米沙問道，「難道這是夢嗎？」
「是的，米沙，你被音樂催眠了。你在這兒打瞌睡打了好一會兒呢。至少你把你夢見的一切告訴我們吧？」
「你瞧，爸爸，」米沙說道，一面揉著眼睛，「因為我老是想著知道：在八音盒裡，音樂是怎麼奏起來的？我就仔細地瞧著、研究著，究竟裡面是什麼在動，而且為什麼會動；想著、想著，快要弄清楚的時候，忽然我看見八音盒上的城門開了……」這樣米沙把他的夢按照次序講了一遍。
「哦，我知道了。」爸爸說，「八音盒是怎麼發出音樂來的，事實上你差不多都懂得了；可是等你長大了，學了機械學，那時候你會懂得更多呢。」
（李俍民譯）