第二天 天氣：艷陽高照，氣溫驟然上升了好幾度。沐浴在暖暖的陽光下，我感覺一下子從冬天走進了春天。
昨晚我就告訴胖頭，今天要帶他去寵物特技學校，所以今早天不亮，胖頭就乖乖地起床了。
吃過早飯，我帶著胖頭走出秘密山洞。遠遠地，我們就看見球球老老鼠在翠湖的拱橋上不停地蹦跳著。我知道，他是在拚命吸引胖頭的眼球。
“爸爸，我們把球球也帶去吧！”
其實，我正等胖頭說這句話呢。這樣，球球老老鼠就可以正大光明地與我們同行了。直到現在，虎皮貓和三隻小貓都不知道這個神奇的球球原來是一隻老鼠。
“球球，”我裝模作樣地說，“快把我們帶到寵物特技學校去！”
球球老老鼠從拱橋上蹦了下來，骨碌碌地在我們前面滾著。
“真是個神奇的球球！”胖頭緊跟著球球老老鼠，“爸爸，球球真的能把我們帶到寵物特技學校去嗎？”
“當然！”我十分肯定地點了點頭。
出了翠湖公園，球球老老鼠往東，我和胖頭也往東。初升的太陽照耀著我們，將我們的身影拉得長長的。
胖頭一邊跑，一邊回頭看他身後的影子：“爸爸，你看！其實，我一點都不胖。”
我本來想告訴胖頭，那只是他的影子，影子和真實的體形往往是不一致的，但是我從來沒見過胖頭像現在這麼自信，所以我沖胖頭笑了笑，決定讓他就這樣自信下去。
就這樣，胖頭自信地拖著他瘦長的影子，來到了位於郊外的那所寵物特級學校。
球球老老鼠在我耳邊悄悄問道：“你見過這樣的學校嗎？”
我搖了搖頭，我還真沒見過這樣的學校。那高高的圍牆，不是通常的白牆，而是綠色的“森林牆”——茂密的森林是畫在牆上的。
“門都沒有，我們怎麼進去呢？”胖頭皺著眉頭，到處尋找學校的大門。
我悄聲問球球老老鼠：“你知道校門在哪兒嗎？”
“不知道。”球球老老鼠說，“我們可以翻牆進去呀！”
“不行！”我鄭重其事地說道，“胖頭是來上學的，他一定得堂堂正正地走進校門，因為學規矩比學本領更重要。”
我發現前邊的森林牆上安裝了鐵藝圍欄。那圍欄是孔雀開屏的造型，遠遠望去，彷彿是一隻在森林裡徐徐開屏的孔雀。
我們朝這開屏的“孔雀”走去。
我們剛走到“孔雀”身邊，“孔雀”就立刻一分為二，兩扇大門在我們面前徐徐打開。原來，這就是寵物特技學校的校門！
我們走進孔雀門，迎面看見一頭巨大的大象，大象的背上馱著一座樓房。
“歡迎光臨！”
從大象的肚子下面走出一個中年男人。
這人長得很像貓，我一見他就有一種莫名的親近感。我帶著胖頭向他走去，他卻直往我們的身後看：“人呢？貓的主人呢？”
確定我和胖頭沒有主人後，這人才低下頭來看著我和胖頭：“你們是自己來的？”
我點點頭。
“咦，你能聽懂我的話？有點意思！我們來聊聊。”這個長得像貓一樣的男人一邊說，一邊蹲下身子，“我是研究貓的專家，也是這所學校的校長。能告訴我，你們為什麼到這兒來嗎？”看得出來，他是一個喜歡貓的人。
“難怪他長得像貓，原來他是研究貓的專家。看來，研究貓的時間長了，他的模樣就越來越像貓了。”我一邊小聲嘀咕著，一邊連忙把胖頭推到了校長的面前。
“哦，我明白了！你是想讓這隻小貓到我們學校來上學。”
我又點點頭。
“可是，學校是要收學費的呀！你們沒有主人，誰替小貓交學費呢？”校長一邊說，一邊站起身來，“你們玩兒吧！玩兒夠了就乖乖回家。”
我趕緊攔住校長，臉上露出了我那招牌式的微笑。
“啊？你還會笑？我這個研究貓的專家還從來沒見過會笑的貓！”顯然，我的笑激起了校長新的研究興趣。
校長托著下巴想了想，說：“就衝你這動人的微笑，我決定讓你心想事成。”
校長準備帶我們去教學樓。教學樓就是大象背上馱著的那座樓。不過，我沒有看見樓梯。我們到底該怎麼上去呢？
校長帶著我們走近大象的鼻子。沒想到，通往教學樓的樓梯就藏在大象的鼻子裡。
我們沿著象鼻子爬到大象的背上。進了教學樓，我們先來到了校長辦公室。
校長辦公室的四面牆上，貼滿了許多動物展示各種技能的大幅照片。其中的一面牆上貼的都是狗的照片：有牧羊犬跳起來接飛盤的，有博美犬走鋼絲的，有金毛犬騎車的，還有貴婦犬直立轉圈的……另一面牆上貼的都是貓的照片：有做算術題的貓，有彈鋼琴的貓，有跨欄的貓，有鑽圈的貓，還有會貓尾語的貓……
很快，我就已經看得眼花繚亂了。
校長問我：“你打算讓你的孩子學什麼呢？”
我茫然地望著校長。
“你先想想！現在，我來對你的孩子進行一些簡單的測試。”
校長抱起胖頭，把他放到一台電子秤。看著顯示屏上跳出來的數字，校長直搖頭：“超重了！超重了！”
幸好胖頭聽不懂人話。
緊接著，校長扔了一個彩色的線團給胖頭。胖頭沒有馬上反應過來，過了一會兒，他才伸出爪子去抓那個線團。
於是，校長得出了胖頭“反應遲鈍”的結論。
校長又扔給胖頭一個仿真玩具老鼠。玩具老鼠的叫聲也跟真老鼠的叫聲一摸一樣。老鼠畢竟是貓的天敵，所以胖頭這次的反應倒不慢。可是，胖頭那一追一撲一咬的動作，讓我看著都覺得彆扭。
於是，校長得出了胖頭“動作不協調”的結論。
測試還在繼續。
校長摸出手機，開始放一段音樂。校長兩眼死盯著胖頭，看他有什麼反應。結果，胖頭一點反應都沒有。
於是，校長得出了胖頭“對音樂沒感覺”的結論。
校長對我說：“你都看見了，你的孩子就是這麼個情況。這可以幫助你做出正確的決定。你想好沒有，你打算讓你的孩子學什麼？”
雖然我完全可以替胖頭做決定，但是我不會這麼做，我得先問問胖頭，看他喜歡什麼。興趣是最大的動力，也是最好的老師。
我朝校長抱歉地笑了笑。校長似乎懂得我的心思，他讓我明天再帶胖頭來，把決定告訴他。