釋義
動不動就會受到責備或者處分。含有處境困難，常常遭到他人無理指責的意思。
辨析
「動輒得咎」與「淺嘗輒止」中的「輒」都是「就」的意思，是個副詞，不能錯寫為「則」。「咎」字《說文解字》說解為「災也」，本義是災禍。現在「咎」主要有兩個基本含義，在詞性上容易弄混：一是用作名詞，是罪過、災禍之意，比如「動輒得咎」「咎由自取」；二是用作動詞，是追究罪責之義，比如「既往不咎」。
起源與演變
「輒」在古文裡用作副詞時，有「就」的意思。比如宋歐陽修《醉翁亭記》「飲少輒醉」一句，便是少喝一點就醉了之義。「動輒得咎」出自韓愈《進學解》：「跋前躓後，動輒得咎。」跋，踩；躓，被絆倒。原指狼向前就踩著自己的下巴，向後就被尾巴絆倒，形容進退兩難，動不動就受到責備。
例句
倒不是做父母的偏袒自己的兒子，在那無邊無沿的專政拳頭下邊，動輒得咎，做個人也實在太難了。
李國文《冬天裡的春天》
字裡字外
韓愈位列「唐宋八大家」之一。人們往往欽佩他在文學上的卓絕才華，讚歎他和柳宗元倡導的「古文運動」讓唐代散文閃爍出新的輝煌。但人們很少知道，其實韓愈有心懷天下蒼生的擔當，有為國家做出一番事業的政治理想。
他曾在天旱之年上書，請求減免徭役、賦稅；又因為看不慣宦官壓搾百姓而上書皇上……但是他的為民請命，換來的卻是皇帝接二連三的漠視和責備，他的胸懷壯志換來的卻是被貶為縣令的憤懣。
直到唐憲宗繼位，韓愈才得以被重新調回京城。
官場沉浮，鬱鬱不得志的韓愈寫下《進學解》一文，抒發心中鬱結的不平之氣。在文中，韓愈以國子博士自喻。描寫國子博士來到太學講課，勉勵學員們要努力奮進，不要荒廢學業。因為朝廷公正嚴明，只要有真才實學，就一定會被賞識提拔。這時，學生中爆發一陣哄笑。有一位學生站出來說：「先生，別騙我們了。您才高八斗，為人耿直，敢於直言。但是看看您現在卻落到進退兩難，動輒得咎，接連被貶官的地步。」
韓愈借學生之口，感歎自己空有才華、抱負，卻不被賞識。