呆板的問題反映惰性的思考

幾乎大部分學生提出的問題都不是能夠刺激大腦思考的問題。大部分問題十分呆板,如學生會問:「試驗中會出現這個嗎?」這種問題提出者通常沒有提問和思考的願望。

我們必須不斷地提醒自己,只有提出問題,思維才能得以開展。沒有問題(被提出)等同於不理解(獲得),表面的問題等同於膚淺的理解,不清楚的問題等同於含糊的理解。如果你安靜地坐在教室裡,你的大腦很可能也是靜止的,並沒有做出思維活動。這種情況下,你並不打算問問題,或者你的問題本身就非常淺表、缺乏架構殘缺和自利的。你應當努力追尋一種狀態,即使外在波瀾不驚,但你的頭腦卻在不停地提出、思考問題。你應該思考並提出優化你學習的問題。

如果你想要深入獨立地思考,你就應該努力學習,用問題激發你的思維,並長久地抱著問題去思考,促進思維的發展。

《批判性思維工具(原書第3版)》