另一個訓練你提問的有效方法是關於思維的元素。提問時，可以參照：
（1）所有的思維都有一定的目標。除非你理解了觀點背後想要達成的目標，否則，你不能全面理解某人的想法（包括自己的）。關注目標的問題包括：
■陳述這個觀點時，你想要達到的目標是什麼？
■這些觀點的中心目標是什麼？
■這次會議的目的是什麼？
■這一章想表達的是什麼？
■我們建立人際關係的目的何在？
■我進入大學的目的是什麼？
（2）所有的思維產生都以信息為基礎。除非你理解了支持或闡明它的背景信息（事實、數據、經歷），否則你並不能全面地理解一個觀點。關注信息的問題包括：
■你根據什麼信息得出了這個評價？
■什麼樣的經歷使你相信這個觀點？你考察情景的方法是不是建立在一個扭曲的觀點之上的？
■你如何確認這個信息是否準確？
■我們是否遺漏了需要考慮的重要信息？
（3）所有的思維都需要經過推理、得到結論、創造意義的過程。除非你理解了產生觀點的推理過程，否則你並不能全面地理解一個觀點。關注推理的問題包括：
■你是如何得出那個結論的？
■你能解釋你的論證嗎？
■存在其他可供選擇的可信結果嗎？
■基於所有事實，最佳的可能性結論是什麼？
（4）所有的思維都離不開對概念的使用。除非你理解了界定觀點的概念，否則你並不能全面地理解一個觀點。關注概念的問題包括：
■你論證中使用的主要觀點是什麼？
■你能解釋那個觀點嗎？
■我們對概念的使用合理嗎？
（5）思維中所有的觀點都依賴於其他觀點而存在，也就是思維活動離不開前提假設。除非你能瞭解某一觀點的前提假設，否則你並不能全面地理解這一觀點。關注假設的問題包括：
■做出這個結論的依據究竟是什麼？
■你為什麼做那樣的假設？
■我是否應該對自己關於舍友、朋友、父母、導師和國家的一些前提觀點持審慎的懷疑態度？
（6）所有的思維都朝向特定的方向發展。它不停留在特定觀點、事物上（假設），思維是往某一方向發展的（帶來意義和結果）。除非你知道思維活動產生的意義和結果，否則你並不能全面地理解思維。關注意義的問題包括：
■你持這樣觀點的時候意味著什麼？
■如果我們做此事而非彼事，有可能發生什麼？
■你這麼說意味著……？
（7）所有的思維活動都在某個觀點或推理的框架中發生。除非你理解了思維活動中的觀點或推理框架，否則你並不能全面地理解思維活動。關注觀點的問題包括：
■你是依據哪個觀點得到這個結論的？
■存在我們需要考慮的其他觀點嗎？
■這些可能的觀點中，考慮當下情境，哪個最有意義？
（8）所有的思維活動都來源於問題。除非你理解了是什麼問題引發了某一思維活動和觀點，否則你並不能全面地理解這一觀點。關注引發思維問題的提問包括：
■我不是很確定你提出的問題，你能解釋一下嗎？
■這個問題可以最好地解決我們的關注要點嗎，還存在其他需要關注的更緊迫的問題嗎？
■我的疑問是：你如何發現這個問題的？
■你的問題是怎樣與已經論證過的問題產生聯繫的？