第5章介紹了創造性思考的4個階段。在本章，讓我們走進第一階段：尋找挑戰。你將瞭解到好奇心是創造力的核心要素。大多數人都滿懷好奇心降臨到世界上開始自己的一生，卻隨著時光的遷移將這份好奇心永遠埋葬。更為重要的是，你將學習到6種幫助你重拾好奇心的技術，並將好奇心應用到日常生活中。
一天早上，丹尼斯坐在餐桌上讀晨報，不經意間，他注意到兩個失蹤孩子的照片和信息描述刊登在了牛奶盒上。作為公共服務部門的員工，丹尼斯對此印象頗深。他心中默默想著：「把公共服務的廣告印在牛奶盒上的點子很容易想啊，為什麼我之前就沒有想出來呢？」丹尼斯似乎覺得這個問題無法回答，於是繼續閱讀手中的報紙。
然而，這個問題並非不能回答。人們無法想出新主意是源於他們已經從心理上反應式化了，無法主動進行思考。就這樣，他們的每一天都在毫無想像力中度過，他們從未留心身邊的問題直到有人解決了這些問題，他們也從未意識到身邊的機會直到別人將這些機會變成了自身成就……當這一切發生後，他們只會偶爾羨慕別人的好運，而後又一心扎入日常安排中，從未意識到有任何不妥。正如羅伯特·克勞福德說道：「好運僅僅是一種對機遇的感覺，而其實每個人都能看到這種機遇。」
領會思考技巧和在日常情境中熟練運用是兩回事。在課程結束時，你將掌握各種創造性和批判性思考的技術，但只有具有一顆時刻思考的心及一雙發現機遇和挑戰的眼睛，你才能真正加以掌握。本章將幫助你學習和掌握這些技術。
好奇心的重要性
好奇心是第一階段，也是尋找挑戰必不可少的要素。它不是上天給有天賦的人恩賜的禮物，每一個孩子都有一顆沒有邊界的好奇心。有研究者記錄下一個5歲以下的孩子在4天時間裡詢問關於「為什麼」的問題。請閱讀以下記錄，這將幫助你回憶自己的童年時光和當年你所感覺自在的心理狀態（*代表沒有給出回答，**代表沒有答案並且問題沒有重複，斜體字代表母親的回答）。
（1）為什麼這個箱子有腿？
（2）為什麼他們要把床從閣樓上拿下來？
（3）喬伊斯，拿好你的洋娃娃！為什麼？
（4）整理好地毯，你的腳在它邊緣的位置！為什麼？為什麼是我？
（5）為什麼你拿了兩塊餅乾？
（6）為什麼水壺有兩個手柄？
（7）為什麼他把合金放在這麼多地方？
（8）這只北美歌雀長得不好看。為什麼它不好看？
（9）冬天食米鳥變成了棕色。為什麼？*為什麼？
（10）你很不小心啊，把鐵鏟都給丟了。為什麼？*為什麼？
（11）這是你的橙汁。為什麼？
（12）你來，坐在爸爸的位置上。為什麼？*——媽媽，請告訴我為什麼吧。
（13）我們的劉海會長在後腦勺嗎？不會！為什麼？*媽媽，為什麼呢？
（14）之後他在他自己的小船上製作了一個桅桿。為什麼？請告訴我為什麼他要做一個桅桿。
（15）為什麼要將剃鬚刀內的毛髮清洗乾淨呢？
（16）（穿睡衣時不把手臂放入袖子裡這一行為好嗎？）不好。為什麼？*——（很不耐煩）為什麼啊？你倒是說啊！（還沒等到答案孩子說道）因為這樣衣服會掉下來。你瞧，你自己想出來了，不是嗎？
（17）你為什麼踢到了自己的腳趾？因為我不小心。為什麼？
（18）我要講一個關於柳編果盤的故事。為什麼？**
（19）喬伊斯，快點！為什麼？*因為你想要我洗澡？*為什麼你不先洗呢？是不是因為你知道我想和爸爸一起洗？
（20）看看這些茶葉。為什麼你當時要買它們啊？為什麼你會這麼想？因為我覺得我們可能把其他的喝完了。
（21）為什麼在製作蛋糕時要同時用到叉子和勺子呢？
（22）媽媽，為什麼你要坐在那張椅子上？
（23）不要在椅子裡亂爬。為什麼？**
（24）為什麼你把屏幕掛起來啊？
（25）為什麼你要打開窗戶？**
（26）為什麼小雞是從雞蛋裡出來的啊？
（27）你這樣上躥下跳也無濟於事啊。為什麼？
（28）耶利米，耶利米，他走進坑裡了。為什麼他們要他走進坑裡啊？
（29）你要小心，不要把豆類植物弄壞了。為什麼？
（30）我從門縫中看見你的藍色圍裙。我還以為那是蜘蛛呢。親愛的，蜘蛛不是藍色的啊！為什麼？*媽媽，請告訴我為什麼蜘蛛不是藍色的好嗎？
（31）喬伊斯，在客人還沒有離開的時候，你不應該討論他的鬍子！為什麼？*請告訴我為什麼。
（32）媽媽，為什麼你沒有鬍子呢？
（33）我想把我的眉毛剪成兩半！噢，你不會想要這麼做的。為什麼？因為那樣我會很好笑嗎？
（34）為什麼我們有眉毛？
（35）為什麼一定要我快點？
（36）為什麼我只能在晚餐後吃糖果？
（37）為什麼你跟那個男人說話？
（38）請不要敲車窗。為什麼？*
（39）為什麼這些小雞走在車子前方？
（40）現在我們要回家吃飯了。為什麼？*1
其中一些問題僅僅是為了吸引媽媽的主意。研究者對孩子提問的內容和表達方式進行總結，發現其中有13道問題是純粹好奇心的表達。從只詢問「為什麼」而忽略關於「怎麼樣」「在哪兒」「誰」和「什麼時候」這些問題中，孩子們非凡的好奇心顯露無遺。