老師臉上溫暖如春天般的笑容又是因何而起？
為什麼老師激動得像是發掘了人生的新意義？
牛思源正在思索，忽然，他聽見林知夏喊道：「我正在閱讀你的論文！牛思源學長，我可以和你聊一聊你的論文內容嗎？」
牛思源定睛一看，林知夏正好露出小半張臉。她的雙眼亮晶晶的，閃爍著一種對知識的渴望。
她還用粉紅色草莓發繩紮起了雙馬尾——在牛思源的眼中，那是來自地獄的小惡魔頭上長出的兩隻角。
林知夏在那篇論文的空白頁，寫了一大段的概括和公式推導。
毫無疑問，這位來自地獄的小惡魔即將為牛思源帶來一場殘酷的末日審判。
牛思源的嘴唇失去了血色，宛如在大白天撞鬼。
旁觀許久的江逾白笑出了聲。
江逾白只笑了一聲。但他的態度非常明顯。他樂於看到林知夏給這位研究生帶來當頭棒喝——這證明了林知夏的實力強勁又雄厚。將來的某一天，江逾白打敗林知夏時，想必會更有成就感。
而牛思源終於反應過來，他的導師沈昭華因為林知夏的存在而欣喜不已。
他不由得挺起了胸膛，心裡生出一絲羞恥，嘴上仍然倔強地問道：「你對我的論文有修改意見嗎？」
「是的。」林知夏回答。
牛思源屏住呼吸：「我哪裡寫得不對？」
林知夏平靜地闡述道：「我不能說你寫得不對。只是，按我的理解，確定性模型是隨機性模型的一個特例。你的數據模型涵蓋了摩擦風速和分層介質的界面波的影響，還用克勞修斯-克拉佩龍方程修正了水汽的正反饋，可是，因為確定性模型的局限性，這篇文章沒有辦法做到真實環境下的概率分佈的預測，它保證的是實驗預測結果與實驗樣本的一致性。所以，我覺得，你可以重新考慮一下參數設置，把整個模型推廣到隨機樣本點上，讓它更具有數學意義上的普遍性。」
剎那間，滿室寂靜。
「她在講什麼啊？」江紹祺偷偷地詢問侄子。
江逾白不冷不熱地提醒他：「早上出門前，我說林知夏是天才，你不相信我的話，你說我誇大其詞。」
江紹祺摀住了自己的嘴。他的膚色偏冷白，下頜骨的曲線完美，常年戴著黑色手套，捂嘴的動作就顯得很突兀——這位崇尚高雅的音樂家突然有了一身的憨厚氣質。
不遠處，林知夏還在和牛思源爭論不休。
探討一篇論文的對立觀點，就好比打仗。
才華是武器，毅力是盔甲，膽量是金戈鐵馬。
牛思源輸人不輸陣。他握著一隻簽字筆，筆尖在紙面上輕輕戳了兩下：「林知夏小朋友，我們這個學科裡，有一批研究人員專門做確定性模型。你這麼一說，可是把前輩們的功勞都抹去了啊。」
「我的意思並不是……確定性模型沒有一點用呀。」林知夏歪頭看著他，一副很困惑的樣子。
她和牛思源的溝通不太順暢。
她覺得牛思源完全沒明白她的解釋。
既然牛思源不贊同她的修改意見，他就應該從數據建模的角度反駁她。牛思源和她談起前輩的功勞，又有什麼用呢？
牛思源憋著一口氣，詳細敘述道：「我延續自己本科畢業論文的題目，還把模型拓展了。從今年九月到十二月，我的大部分時間都花在了數據採集和數據處理上。」
他還沒說完，導師沈昭華打斷道：「牛思源，你的立意、選題、整體架構沒有問題……」
話中一頓，沈昭華終於找出牛思源的優點：「你的文筆非常好。」
文筆？
如果一篇論文的亮點只有文筆，那是一件多麼令人悲傷的事情！
在導師沈昭華、學姐朱嬋、小惡魔林知夏的面前，牛思源快要撐不住了。
他心中暗想：難道，我這種二十多歲的大好青年，還比不上一個九歲小女孩嗎？
命運給予他沉重一擊，他的身形搖搖欲墜。
他一隻手扶穩了桌子，發出了來自靈魂的拷問：「林知夏，你要改我的建模，請問你想怎麼改？我們商量幾個參數，你能立刻構造一個表達式嗎？」
「我大概可以？」林知夏試探道。
沈昭華卻給林知夏留了一條後路：「不如先從最簡單的模型開始。」她望向了朱嬋。
朱嬋領會了導師的意思，馬上給林知夏出題：「林知夏，來，假如我們有一份包含泥沙、粉砂和泥質物的混合物。我們把這份混合物倒入一個裝滿水的角度為Beta傾斜容器中，它流動時的狀態，在水文地質領域被稱作為濁流……」
「我知道。」林知夏乖巧地回答。
朱嬋問她：「你看過濁流相關的論文嗎？」
「嗯嗯，」林知夏點頭，「它的英文名是turbidity current。」
朱嬋讚歎道：「你的英語也很好吧？」
林知夏沒作聲，江逾白代她回答：「她的英語挺不錯。你們剛才討論的內容，全部換成英語，她也能聽懂。」
朱嬋頓時生出萬千感慨：「林知夏，你看過很多論文嗎？」
林知夏的爸爸突然插了一句話：「我們家夏夏五歲那年，吵著鬧著問我們要論文，家裡根本沒人教她。她一個人看書看得入迷……」
爸爸本來想說，他的女兒天生與眾不同，他都不知道要怎麼教育女兒才好。
但，他的話聽在朱嬋耳中，卻是另外一層意思。
朱嬋真的沒想到，世間還有這等好事！
五歲的孩子，就能看論文了？
朱嬋快要結婚了，和男朋友的感情很穩定，小兩口沉浸於二人世界，暫時沒打算要孩子。
今天見到了林知夏，朱嬋有些蠢蠢欲動，恨不得回家抓了男朋友，立刻繁衍下一代。等到女兒五歲時，她就能陪媽媽一起讀論文了。
幻想中的生活太過美妙，朱嬋情緒激動，忍不住捂緊了自己的嘴。
導師沈昭華延續了朱嬋剛才的提問：「濁流的密度設為Rho，傾斜角度設為Alpha，濁流的厚度為H，假使你讓濁流進入容器，你覺得，它的速度能用什麼方式表達？」
林知夏攤開草稿紙：「這個好像是基礎概念呀。濁流的密度一定大於水，Rho減去Alpha的差值除以Alpha，我們就得到了濁流的密度差，密度差促使了流體的運動。這個密度差再乘以重力加速度g，乘以濁流的厚度H和角度Beta的sin值，再除以一個係數……這裡需要引入經驗係數和滑動摩擦係數……」
沈昭華搬來一把椅子，坐在林知夏的旁邊。
她更改了初始條件，又為林知夏的公式增加了變量。
林知夏「哇」地驚呼一聲：「原來還能這麼寫！我懂啦，謝謝沈老師！」隨後，她舉一反三，創造了更多的約束條件和方程式。
沈昭華驚歎於她的悟性。
牛思源也看呆了。
沈昭華抬頭，對她的學生牛思源說：「你看，林知夏的表達方式沒有問題，我們增加了條件，讓她的數學描述更具有普遍性。你的文章寫得可以，數據分析也沒錯，我們不妨採用更高的標準。」
牛思源抓起自己的論文，羞臊不已，滿面通紅。
沈昭華對他說：「牛思源，你還是按我給你的課題來吧。你的本科論文是個好方向。正如林知夏剛才說的，我更想讓你改用一個隨機性模型。」
「但是……」牛思源撓了撓頭髮，講不出他的理論依據。
沈昭華走向了辦公室門口：「下個月，我要出海考察，你的師兄和師姐都會幫我關照你。」
江逾白跟著沈昭華往外走。他忍不住問她：「沈老師，你會讓你的學生們關照林知夏嗎？」
「那是一定的，」沈昭華低聲感歎，「林知夏的天賦很難得。」
江逾白又問她：「你見過和林知夏一樣聰明的學生嗎？」
沈昭華腳步一頓。她穿著牛絨毛衣，手臂攬著一件棉襖，伸出的手背佈滿了褐色老人斑：「我見過不少天才，可惜他們不是我的學生。我自己帶過的學生，倒是真有一個……智力超常。」
江逾白急忙追問：「那位學生，後來怎麼樣？」
「泯然眾人。」沈昭華如實回答。
「泯然眾人」這個詞語，正是出自《傷仲永》。
《傷仲永》是北宋文人王安石所作的一篇文章。文章講述了一位天才神童因為缺乏教育機會，最終淪落為普通人的故事。