第十二章 .新的猜測
　　師父說，從白骨的程度和這個銀十字架氧化的程度來看，應該是有些年頭了。從教堂那個大姐說的情況來看，連村子裡的老人都沒見過教堂裡有傳教士，而教堂修建的年代又是清代，那也就是說在晚清或者民國初期的時候，這裡就已經沒有人了。
　　前後算起來，七八十年總是有了吧，這村子又沒有戰亂，世代都有人住在這兒，為什麼這幾十年下來這修女都不出來鬧事，偏偏在現在來鬧了？我對師父說，是因為施工隊爆破的時候，那陣仗太大，把這修女給震醒了嗎？說完我趕緊閉嘴，因為我察覺到我自己問了個蠢問題。
　　師父搖搖頭說，只能說爆破和修女出來鬧事有某種聯繫，但是卻不能說是因果關係。你還記不記得我們在教堂邊上做水法的時候，那個鬼魂跟我們說的，它一定會跟咱們硬碰硬？
　　我說記得。師父說，然而這個修女在我們剛才走過來的時候，雖然路上給我們製造了一些麻煩和阻礙，但是始終沒傷害咱們，最終還是讓步了，也談不上硬碰硬了對嗎？我說對啊，還不是因為你念了那麼大一段驅邪咒的關係。
　　師傅搖頭說，不一樣，如果能量強大的鬼魂，完全是抵擋得了這段驅邪咒的，再說了，這天主教是西洋宗教，我的那段咒未必就真的能對它形成什麼大的傷害作用，所以它的讓步，也許是知道了我們的意圖目的，從而刻意讓我們繼續下去的。
　　師父從我手上拿過那個銀質的十字架對我說，就算它是真的怕了咱們，也絕不至於眼看著咱們挖它的骸骨，還不收拾咱們的，換了你，你也做不到啊。
　　師父這麼一說，我也開始覺得有道理。但是卻依舊不明白師父的意思，於是我請師父說的明白一點。師父有些躊躇地說，以下就是我的猜測，這個女鬼屢次出現都只嚇唬人而不會傷害人，那它出現的目的何在呢？
　　是為了告訴村裡人這裡鬧鬼了趕緊請人來收拾它嗎？就算是鬼也不至於傻到這種程度才對。
　　師父接著說，所以我覺得它的出現，甚至包括在小樹林裡嚇唬人，其實多少是在傳遞著某種信息，它應該知道此刻的作怪會招來我這種道士前來，而我們的到來必然會把這一帶調查個底朝天，從而我們才有機會找到那支施工隊爆破教堂地窖的線索，繼而又發現那個地方也許還存在著一個鬼魂。
　　也許這個修女的目的，正是要我們去對付那個鬼魂？師父的這一段，顯得有些自言自語，他似乎是在自己心裡假象一種可能性，然後從已經掌握的信息中去推敲判斷，卻不斷給自己提出一些假設性的問題，試圖用一些邏輯來推翻自己的猜測，如果推翻不了，那剩下的這條路，大概也只能是唯一的調查方向。
　　於是我提醒師父說，那還不簡單嗎？咱們先把這個修女的鬼魂處理了，然後再去教堂那邊做一次水法，如果那邊的那個鬼魂還在的話，它的態度應該也不難被瞭解，如果它還在，那其實就證明了你的想法至少方向是不會錯的。
　　師父皺眉點頭說，也只能先這樣了，這件事根據我的經驗來看，可能不會那麼簡單。但是若要前後都說通，總覺得還差一個關鍵的步驟，至於是什麼，我現在腦子有點亂，想不出來。
　　我思考了一下對師父說，您說這個修女是被殺死的，會不會殺死她的那個兇手，就是教堂那兒的那個鬼魂呢？施工隊的爆破會不會因此而把那個殺人兇手的鬼魂給放出來了呢？因為地窖以前是封著的呀，至於封著什麼大伙都沒人知道。
　　而那個鬼魂被放了出來，這個修女就知道他要繼續害人了，於是就特意在這個時間出來作怪，但是卻不傷害人，而是明明白白讓村裡人知道這裡鬧鬼，好讓大家去請來您這樣的高人，您就可以想辦法阻止那個殺人兇手的鬼魂，順道也能讓這個修女好好上路啊！
　　其實這一大段，只有第一句是我自己思考後得到的結果，後面的種種，都是我在效仿師父推斷事情的方式，從而想當然地說出口的。可誰知道我說完之後，卻發現師父看著我的眼神充滿了驚喜。
　　於是我趕緊慌慌張張地跟師父說，師父您別理我，這些都是我猜測，十有八九是不准的，您可千萬別當真啊。師父說，你說得對，這兩個鬼魂同時出現，說明必有關聯，而這個修女是被槍殺的，殺她的人必然是要贖罪的，被殺之人也必然心存怨念，這就是它們倆一起出現的一個巨大的可能性。
　　突然被師父表揚，我還是有些得意。不過師父並未對我後面的猜測做出評價，而是決定按照我說的，先處理這個修女，再去教堂找新的線索。
　　師父的超度法事我看過很多回，但是大多有死者的生辰死忌等信息，至少師父做法事的時候遺體是還沒下葬且可以被看到的。
　　而今師父手裡只有這一個銀質的十字架和坑裡的那一堆白骨，動人骸骨這種事，還是有些不敬，因為師父一直強調，就算對方是鬼，也是因死而成，死者為大，所以基本的尊重是一定要有的。這也是為什麼師父在起初做水法的時候，要敬稱對方為一聲神仙，其實那就是個不折不扣的鬼魂罷了。
　　師父和我進樹林的時候所帶的東西並不多，所以在這裡做超度有些不太可能。於是我跟師父又七手八腳地把墳墓回填並夯實，臨走之前師父還在墳墓的四周灑了不少米，米是師父做很多法事都必備的東西之一。
　　接著師父帶著我快速地退出了樹林，回程的路上，我們沒有遇到絲毫的怪事，非常順利。劉老先生大概是歲數大了，等了我們很長時間看我們不出來，以為我們可能出事了，就趕緊回村去叫上了一些村民，打算進樹林裡來尋找我們，但是卻誰也不敢率先衝進來，於是就這麼一直在樹林邊上猶豫著，看到我們出來，村民們發出一陣歡呼聲，一方面是因為我們都安然無恙，一方面也因此知道，師父是有辦法保護自己，同時也能夠還給村子裡太平的。
　　所以接下來的超度法事，師父就是在一群村民的圍觀下完成的。法事不算繁雜，師父輕車熟路，但畢竟死者為大，有些細節也就不便公佈了。
　　當下已經距離我們進小樹林的時間過了快三個鐘頭，再過不了多久，太陽就要下山了，修女的超度儀式非常順利，師父說在此期間它沒有絲毫的抗拒，而是非常順從地離開了，尋找它的往生去了。這個舉動也算是進一步佐證了師父的猜測方向是正確的。於是師父帶著我重新回到了教堂的地窖口，用和上午幾乎一樣的方式用了水法圓光術，果不其然，此時此刻，那個教堂裡的鬼魂還依舊停留在原地。
　　師父說，果然是兩個鬼魂，臭小子，上午咱們在碗裡看到的顯形，想必就是這位正主了。我也挺高興於是對師父說，沒錯，咱收拾了它！師父敲了我一下腦瓜子說，收拾他，你當你是孫悟空啊說收拾就收拾，你給我在這等著，我再讓猖兵找一找，看看讓那傢伙留下來的原因在哪兒。
　　在小樹林師父已經用猖兵讓我開了一次眼界，他利用煙霧的走勢來定位埋骨處，這顯然是一個最直觀最準確的招數。於是師父再度放出猖兵，自己捧著香就開始尋找起來。不過師父卻跟我說，這次你就別跟著我了，這兒的這個傢伙應該比小樹林的修女厲害，怕是會有危險。
　　我也算是個聽話的孩子，既然師父都這麼說了，那我就乖乖站在教堂邊上等著，這種送死的事還是讓師父去做吧。
　　師父循著煙霧的方向尋找，很快他就鑽進了教堂的禱告廳，之前那位大姐說過，現在已經改建成教室。我在外邊無聊地踢著地上的石子，大約在師父進去後兩三分鐘，我聽到一陣轟隆隆的響聲從師父的方向傳過來，那種聲音像是許多人在一起拖動桌子的感覺。我開始有點擔心，因為如果是師父發出這個聲音，不該這麼大才對。於是我就把頭探進禱告廳的門口，大聲喊道，師父！師父！
　　師父沒有回答我，我有些著急了，於是顧不得那麼多，就跑了進去。這是一個大廳的中間砌了幾堵牆，當做隔開的教室。我一邊跑一邊向路過的教室裡張望，在第三間教室裡，我看到了很多被拖動並堆砌在一起的小課桌，想必剛剛那聲音就是從這裡發出來的，我湊近一看，發現師父趴在地上，膝蓋以上的部位全部都埋在了課桌堆下，他的手還攥著香，不過卻已經斷掉了兩根。
　　我當時已經有些害怕了，大聲喊道，師父！師父！
　　可是師父並沒有回答我。
第十三章 .針鋒相對
　　我伸手去拉師父的腳，試圖用蠻力把師父給拉出來，但是師父的體重本身也不輕，加上身上的這堆桌子，我怎麼都拉不動。我也不敢貿然爬上去推桌子，害怕因此讓師父受傷。努力了好一陣，卻還是束手無策。
　　我突然很害怕，這種害怕伴隨著難過的感覺，竟然沒忍住就哭了起來，邊哭邊喊，師父你怎麼了，你快出來啊，你還什麼本事都沒教給我呢，你說你能解決這傢伙的，死老頭怎麼能說話不算話呢，你就這麼一動不動待會我還得讓村民來幫忙，你本來就是來幫忙的怎麼能半途而廢呀，你說你丟下我一個人我連坐車回家的錢都沒有，我該怎麼辦啊，不是說了要把一身本領都教給我嗎，你怎麼就這樣化作青煙駕鶴西去了呀…
　　越說越難過，眼淚嘩嘩的。這個時候，突然師父從課桌堆裡聲音比較微弱地罵了一句，小王八蛋，你在咒誰駕鶴西去了，等老子喘口氣再出來收拾你！
　　我收住了哭聲，然後有點愣地問，師父你沒死啊？師父罵道，死死死，死你大爺的，我是被砸著背心了，一口氣沒緩過來！我抹了抹眼淚說，那你沒死也不動喚一下，我叫你那麼大半天你到是蹬個腿也好啊！師父說道，小兔崽子少廢話，趕緊給我搬開桌子！
　　於是我七手八腳地開始把壓在師父身上的桌子一個一個搬開，師父能動了也自己掙扎著倒退鑽了出來。我注意到他的額頭上好像被擦傷了，有些血跡。
　　師父把手裡斷掉的兩根香丟掉踩滅，用袖子擦了擦額頭上的傷口，接著站在一邊喘氣。我知道自己剛才說蠢話了，於是趕緊上去幫他拍打衣服上的灰塵，並問師父剛才發生了什麼事，試圖用問問題來轉移師父的注意力。
　　師父告訴我，剛才煙霧指引著他走到這個教室裡，但是在教室的中間，煙霧卻開始四面八方的亂轉。師父知道，這裡的這個鬼魂之所以出現，問題就出在這間教室裡。
　　正當他想要尋找的時候，周圍的桌子卻突然朝著他撞擊了過來，由於沒來得及躲閃，他的背心和腦袋都被桌子狠狠地撞了一下，一邊喘不了氣，一邊又腦袋暈，一個沒站穩就摔倒在地上，接著後來的情況我也看到了，桌子堆成一個小山把師父給壓在地下。
　　師父沒死我當然高興，但是聽他描繪的畫面，我卻覺得有點好笑。於是我逗師父說，我就說怎麼一走進來你就被壓得橫七豎八的，我還以為我看到五行山下的孫悟空了呢。師父踢了我一腳，我機智地躲開了。
　　師父說，這兒的這個傢伙，就是為了阻攔我，不讓我找到根源。這間教室裡一定藏了點什麼屬於它的東西。
　　我私下望了望，這就是一間再普通不過的教室，四面八方有三堵牆都是新修的，只有靠外的那堵牆和天頂是教堂原來的部分。地板也是重新整平的，課桌也都是修好教室後才運來的，所以這東西只能藏在天頂或者那堵靠外的牆。
　　師父說抬頭望了一會兒說，這天頂上都是木樑子，到也是個藏東西的好地方。這面牆都是老磚堆砌的，如果做個暗格的話，也是很難發現，找起來也挺費時間，我就怕咱們現在開始找的時候，那傢伙又突然襲擊咱們，現在你也進來了，也就肯定不能置身事外了。
　　我問師父那現在怎麼辦？逃跑的話這事情就解決不了，找東西吧那鬼魂肯定也不會這麼輕易放過咱們。師父說，那就先收拾了它再說。
　　這句話師父說得輕描淡寫，但眼神透著輕蔑和冷靜，在沒來這裡之前，師父說過，如果鬼魂的能力大到可以移動物體的話，說明這個鬼魂的力量是不弱的。
　　而鬼魂的力量主要來自於兩個方面，第一個是生前執念的大小，一個是死後風水的滋養。但凡不是壽終正寢的人，大多在死亡的時候是不甘心的，這種不甘心，就很容易讓思想鑽了牛角尖，從而越積越深，這種情況，也是鬼魂力量一二最常見的來源。
　　而很顯然，當下我和師父所在的這間教室裡的鬼魂，是有著強大的力量的，大概也正是因為如此，最初在師父做水法的時候，它才絲毫不把師父放在眼裡。
　　師父被它移動的桌子攻擊，這和小樹林的修女不一樣，修女製造的迷霧，甚至是那種強烈的壓迫感，歸根結底都只是在嚇唬人，並不會真正傷害到人，而這個鬼魂和師父交手的第一回 合，就已經讓師父受了傷。從師父的態度來看，雖然這個鬼魂力量很大，但是師父還是有辦法收拾它的。
　　說完師父就從懷裡掏出一疊符咒，這是師父平日裡書寫積攢下來的，他說咱們做這行，應該隨時身上都備一些，因為真正當事態緊急的時候，再來寫就來不及了，拿到符咒的內容我暫時還不懂，但是猜得出就是用來壓制鬼魂的。