看了學生的實習 日記後之隨想

我剛才看了一下學生李×敏的實習日記,想如果我們的學生都這麼有心,文學院會更好,文學院的學生素質會更好。因為世上無難事,只怕有心人。

實習方面很多人很有經驗,我也私下想了一下。一是,知識結構問題。這可以通過自身努力解決。二是,安全問題。這個學生的日記裡面提到孤獨留守學校、走山路、跟學生打架等。一般走山路需要有幾個人同往;打架盡量不要,最好通過實習學校方面解決。因為民風不同,有時全家人甚至全村人包圍學校的都有。其他還有財產安全、用電安全、人身安全等。三是,禮貌和責任感問題。四是,實習同學之間的團結和溝通問題。五是,經驗教訓的總結問題。六是,生命領悟問題。即經歷過實習對未來的設計如何,對生命的領悟如何。七是,對農村和農村學生的態度問題。尤其是城市出生的大學生對其不要有歧視態度。因為魯迅、沈從文等幾乎所有的民國作家,毛澤東等政治家,現在不少博導、名家、明星都是農民出身,如王富仁等,當然更因為人與人是平等的。八是,如何面對孤獨問題。能耐得住寂寞的人不多,其實何止實習然也,人性皆然,只不過看每個人耐受孤獨的能力如何,以及其忍受孤獨的目的如何。

該學生實習的地方應該說條件不算太差,還有電腦用,這不錯了。我經歷過這樣的貧窮,貧窮不是罪惡,貧窮而冷漠、殘忍、墮落,貧窮而不努力才是罪惡。我也是就近讀的農村小學,但是沒有經歷這樣的實習。我以前實習教的是初中,實習單位距離城市30公里,基本沒什麼好菜吃,更別說魚肉之類,當然雞蛋是有的。我和學生合得來,還去家訪等。後來大學畢業當高中老師的時候,倒是經歷多多。四個年輕老師抱成團,各有天地,無憚老教師的妒忌,辦閱讀角,創辦文學社,推薦學生文章發表或參賽等。往事不堪回首,回首已經不再年輕。

《青春,就是用來追問的:一位大學老師的答問日誌》