甘姝麗驚訝地問：「你怎麼學的？」
林知夏拿起江逾白的草稿紙：「通過觀察江逾白的手稿。」
江逾白的字跡非常潦草。他還用了一些只有他自己認識的符號。在甘姝麗看來，那個東西根本不是手稿，而是一張亂七八糟的鬼畫符。
甘姝麗感到窒息：「你……你這樣都能學會嗎？林知夏？」
林知夏沉浸在瞬間頓悟的快樂中，暫時沒察覺甘姝麗和江逾白的複雜神色——尤其江逾白，他握著一支圓珠筆，手指越發僵硬。
他原本做好了要當「江老師」的心理準備……他準備無私地奉獻詳細且豐富的樂理知識。可惜林知夏根本沒給他開口講話的機會。
他將信將疑地問：「林知夏，你真能看懂？」
「以前我也見過五線譜，」林知夏解釋道，「但我沒有思考過。今天一想，我突然明白了。多虧了你，江逾白。」
江逾白並不想收穫這份殊榮。
林知夏又對他說：「江逾白，你反應很快呀，你可以直接記譜子呢！我發現你好像也挺聰明的！」
雖然，到了今天，林知夏才正式誇讚起江逾白的智慧，甚至，她使用了「好像」這種虛擬語氣詞，江逾白還是不由自主地有一點高興。
和諧的同桌關係維持了一堂課。
第三節 課上課時，班主任吳老師抱著一沓成績報告單，踏進了四年級（一）班的教室。
她向同學們宣佈一個好消息：「上周的四年級摸底考試的結果出來了。我們班這次考得不錯，年級最高分是林知夏。」
吳老師放下成績報告單，看著林知夏：「不錯啊，林知夏，又考了一次年級第一，為我們一班爭光了。大家給她鼓掌！」
班長董孫奇帶頭鼓掌，全班響起一陣熱烈的掌聲。
「這次摸底考試，林知夏的語文、數學、英語都考了滿分，英語作文得了個額外的附加分，大家要向她學習。」吳老師拍乾淨黑板擦，整個人特別從容平靜。
班上所有同學都是類似的狀態。他們面色如常，無悲無喜。他們經歷了太多，早就麻木了。
班長董孫奇走上講台，抱起一沓成績報告單，分發給了各組的組長。組長們又將成績單發到每一位同學的手中。
江逾白想起了他和林知夏的賭約。
當他拿到成績單，他一眼看見自己的語文考了99，數學99，英語100，總分排名年級第二。
實驗小學的每次考試，都會要求閱卷老師為每一位學生寫下評語。
江逾白的成績單上，語數外三科的閱卷老師都給了他中肯而簡短的表揚。
他低頭沉思，並把成績單放在了桌面上。
林知夏立刻把她的成績單擺到了江逾白的眼前。
「你看，」她對他說，「我的英語作文，得了5分的附加分。」
江逾白髮現，閱卷老師給林知夏的評語……洋溢著一種難以形容的熱情，尤其是英語老師——英語老師不顧自己評卷人的莊重身份，還給林知夏畫了一個可愛的笑臉。
可愛的笑臉？
江逾白的評語上，就只有兩行字，和一個冷淡的句號。
江逾白感到茫然。
他的家裡有四名外教，以及一個英語教研小組。
他的英語和法語都很流利。
他為什麼又輸給了林知夏？
林知夏雙手捧臉，側過頭，專注地看著江逾白。
她的眼神很單純，還好心提醒他：「快點呀，江逾白，你快點叫我林老師。」
上周摸底考試之後，江逾白和林知夏打了一個賭，賭誰能做年級第一。輸了的人，要管贏了的人叫老師，以示尊敬。
江逾白正在思考，為什麼林知夏的英語作文能獲得附加分。
他低聲問：「林知夏，你的英語試卷寫完了？你考試的時候，沒有發呆嗎？」
「當然寫完啦，」林知夏誠實地告訴他，「考試開場幾分鐘，我就寫完了。然後我才開始發呆的。」
江逾白沒作聲。
林知夏悄悄地開口：「這次英語考試，作文題目是描寫校園環境。我除了描寫環境，還即興寫了一首十四行詩。不過，說實話，我寫得一般……」
英語十四行詩，就像中國的古詩一樣，講究音韻，講究措詞，歷史悠久，格律十分嚴謹。
英國著名文學家莎士比亞、濟慈、雪萊都給後世留下了許多優美的十四行詩，值得世間每一位熱愛詩歌的讀者反覆品鑒。
江逾白真的沒想到，林知夏竟然能即興寫出一首英文十四行詩。
無論她寫得怎麼樣，她能在短時間內嚴格押韻，體現十四行詩的格律，她的語言運用能力就算是非常出色。
林知夏還在催促他：「江逾白，江逾白，你快點叫我林老師。」
江逾白攤開一本數學作業，蓋在自己的臉上，悶聲喊她：「林老師。」他只喊了這一聲，死活不肯再講一句話。
林知夏覺得他的反應非常好玩，他這個人也太有意思了！應該被記錄在《人類觀察日記》裡！
她飛快地拿出筆記本，腦袋卻有點暈，打過針的胳膊還有點疼。
吳老師對林知夏幾乎採取「放任不管」的寬鬆自由政策。
可是，即便如此，林知夏也不敢在語文課上趴桌睡覺，那樣會引起全班同學的注意。
她乾脆靠近牆壁，側頭倚著窗戶，像一隻犯困的幼年期小貓。
她閉眼不到兩分鐘，江逾白說她：「林知夏，你的臉很紅。」
林知夏迷迷糊糊地問：「有嗎？」
江逾白遞給她一隻不銹鋼水杯——那是他的杯子。他提醒她：「你可能正在發燒。」
林知夏雙手握著杯子，額頭貼緊了杯身，感知片刻，才說：「我的額頭好燙，你的杯子好涼。」
她自言自語道：「沒有溫度計的時候，怎麼估算體溫呢？我有一個好辦法，記錄你的脈搏……每分鐘跳多少下。脈搏跳得越快，體溫升得越高。我……估計我現在的體溫區間是37.6度到38.7度，計算結果存在較大的誤差。為什麼呢？因為我的腦袋好暈……我算不動了。」
江逾白沒有舉手。他直接打斷了班主任吳老師的上課進程。
他站起來說話：「吳老師，林知夏發高燒了。她應該去醫院。」
第20章 飛花令
吳老師快步走向教室的最後一排。她扶起林知夏，手掌搭住林知夏的額頭，歎道：「還真發燒了。」
「我好暈……」林知夏描述道。
吳老師倒抽一口涼氣，大聲說：「董孫奇，唐樂琴，你們兩個維持一下班級紀律。我帶林知夏去一趟校醫室，班上還有誰發燒了嗎？有誰身體不舒服？」
全班一片寂靜，無人給予回應。
事實證明，只有林知夏一個人發燒了。
吳老師一分鐘都不敢耽擱。她火速把林知夏送進了校醫室，又給林知夏的媽媽打了個電話。
臨近中午的時候，林知夏的媽媽匆匆忙忙趕到了學校。
校醫室的護士姐姐已經給林知夏量過兩次體溫，每次都是38.1度。林知夏吃完退燒藥，渾身軟綿綿提不起勁，只想回家睡覺。她看見媽媽，心裡充滿了安全感，拉著媽媽的手說：「媽媽，我想回家。」
媽媽對她特別溫柔。
林知夏一聲不吭，乖乖地靠著媽媽的衣袖，就像一隻在暴雨中迷路的幼獸，正在尋求母親的庇護。她的臉頰微微泛紅，雙眼也是水汪汪的，看得她媽媽心疼極了。
媽媽忙說：「夏夏，走吧，媽媽這就帶你回家。」
媽媽是騎自行車來的。她讓林知夏坐在後座上，雙手抱住她的腰。她騎著自行車，載著女兒，穿梭在十二月底的呼嘯冷風中。這座城市的冬天並不溫暖。行道樹的葉子掉得乾淨，只剩下光禿禿的枝杈，寒風倒灌進林知夏的衣領，凍得她瑟瑟發抖。
她的鼻子、耳朵都凍僵了。她吸進一口氣，寒意順著氣管蔓延。
「夏夏？」媽媽喊了她一聲。
「快到家了嗎？」林知夏反問。
媽媽把自行車停在路邊。她脫下羽絨外套，蓋在林知夏的頭上。那外套很暖和，像是春天的陽光，還有仍未散盡的體溫。
林知夏呼出的氣體凝成白霧，隨風一起飄散。她把衣服還給媽媽：「今天很冷，媽媽把外套給我，媽媽會感冒的。」
「沒關係，我們快到家了。中午給你做雞湯麵條，好不好？天冷了，多喝點熱湯。」媽媽穿著一件毛衣，繼續騎車。